20111028 教師專業社群之"台灣文學館"以及"孔廟踏查"

 因為只有畢旅完回來的週六才沒有課，所以雖然疲累，但還是出發前往台灣文學館集合。

因為剛好有兩位從新竹下來的先生預約了台南市的導遊，後來我們也就跟著聽，發現真的
是不虛此行～～
  

彈孔。美軍轟炸當時日軍的痕跡，而且還從彈著點推出了當時飛機飛行的方向。
  

 

 

 

窗戶的上方都做了弧形的變化， 


 

樓梯不做扶手，下方也有不同的變化
這一座是三角形的 
  

另一座則是圓弧形的
  

因為曾經有一為學生問了導遊一片葉子上面總共有幾片小葉，考倒了導遊。
於是不死心的導遊 就真的去算，發現竟然有多達2000多片小葉～～
  

主任果然是數學老師，進一步在做確認
  

 

警察局，像不像一頂官帽啊！
 

 

在日本統治台灣時期，留下的一段對句

孔廟，經過解說員說明才知道原來在這些建築物中隱含了這麼多老祖宗們要
教給我們的智慧與做人的道理。

文昌閣（上層建築以八卦形式建構、中層則是圓、下層則是四方）
隱含有做人要上下圓通、立基要規矩之意涵。




周圍有十二根柱子，四角為圓其餘則為方柱，寓意為對外要圓融，對內則要
規矩。


明倫堂


古時教授坐的位子，解說員也解說了那時師生教授的狀況


全台白底的匾額並不多見，這是其中一塊


上面的"明"為日字旁，內文的"明"則為目字旁
上方"日"字旁的寓意為做人要光明磊落、日月明照。
內文"目"字旁的寓意則是為學知道無他，用眼睛仔細看、仔細學。






忠孝節義四個字，朱熹刻意將忠與節放一邊，隱含對外，有"國"之意涵。孝與義放在同一邊，則隱含對內，有"家"的意涵，合起來就是"國家"之意。






解說員將大學以傳統台語讀了一遍，真的是有感覺啊！




入德之門有日本人加上的兩朵菊花






可以跟孔子握握手喔！


願望：希望論文趕快完成～～




這就是傳說中的"全台首學"啊！


在這裡解說員說了一段歷史解釋這一塊下馬碑文中為何會有兩種不同的文字。可惜我的歷史不好，沒能完全聽懂。


這一塊叫做福門，又叫做龍門，上面有很多之龍（包括龍的兒子）


這門邊的獅子沒有開口，隱喻讀書人多讀少說，要曖曖內含光。


解說員講了一段有關獅子的對句。蠻有趣的。



後來我們因為要到台灣文學館，所以就先行離開。那就，喝個飲料再走吧！


台灣文學館








很特別的光影變化