恭喜郁瑾老師考上正式教師～～

恭喜！

最開心的是曾經來學校實習、代課或代理的認真教師，考上了正式教師，真的是令人高興。
接到郁瑾老師的電話，聊天中提到準備考試的過程從早上6:30一起床就開始讀書讀到深夜
，現在雖然已經考上了也還是會自動6:30爬起來要讀書，因為已經有了"讀書的習慣"了。
有經歷過教師甄試考上的老師們應該都有這一段很累人、超級痛苦的回憶。現在的學生應該
很難想像認真準備一個大考可以努力到什麼樣的程度吧！

郁瑾老師說很感謝文賢一年二年級三年級都要上課的辛苦階段，才可以讓她試教抽到沒有準
備的單元時，可以在20分鐘內依著之前上課的經驗順利完成。有時候遇到累人的階段時要學
會不要抱怨，或許這些都在累積未來可以成功的資糧。

回想起自己準備教甄的過程，也真的不敢想向自己是如何熬過來的。隨著少子化越來越嚴重
，現在能夠考上正式教師的實力是更堅強的。我也跟郁瑾老師分享，現在就是建立自己的教
學風格以及帶班風格了，前幾年會比較辛苦一些，之後就會比較上手了。

教育界多了生力軍，很是開心～～

20130720 TOP SHOW3 教育的"源動力"～～

（photo from MaRko）

避開了颱風，換來了一個清朗無雲的好天氣。
這一天，我和一群夥伴在彰安國中聽著阿簡老師的「無私」以及「熱情」。

一個半小時的路程，在車上和小蔡老師天南地北的聊著，一邊開車一邊聽著的他分享著昨夜
與德麟老師聊的哲學話題。很多事情，思維的關鍵部分其實不是「向外」、而是「向內」。
原來我們這一群老師們用的是不同的方法，但做的卻是同一件事，一件為教育打底的
認真事。



隨後來到的老師們都給了彼此熟絡的招呼，因為在網路上每天的互動，所以那種感覺就像
是每天在見面的好朋友閒聊一般，真的很棒。謝謝國士校長一見面就問我妹妹的狀況有沒
有好一些了？這溫馨，縈繞在我心中許久未曾散去。

阿簡老師認真的準備課程中


課程進行中，老師們不太有時間互相閒話家常，因為安排的課程十分緊湊，必須都要全神
貫注而且專注才行。每一雙眼睛都是緊盯著台前阿簡老師的解說以及電腦螢幕的自我實做
，甚至我連拿相機出來拍都不太有時間，因為我必須要趕快做練習，把阿簡老師教的東西
操作過一遍。就像皮卡彎老師說的：老師們忙到沒有時間在FB上打卡按讚。



雖然自己常常在用電腦，但這一次真的讓我有像社區阿公阿嬤第一次使用電腦怕會跟不上
的感覺。旁邊的小蔡老師比較認真，已經把阿簡老師po在網誌上的都自己先操作過一遍了
，而我雖然有follow到，但卻沒有時間好好認真的操作過，也因此自己在上課的時候是
必須要很專注才跟得上，收穫真的也是很多。





寫得亂七八糟的筆記








「無私的分享」在這一群老師的聚會中展露無疑，而我也一直在想是什麼樣的力量讓老師
們可以這樣的無私、這樣的願意將自己的東西分享出來，讓更多教育現場的夥伴們可以看
見，進而在自己的場域中運用呢？回程的路上跟小蔡老師聊到這個，但答案在我的心中卻
漸漸明確，就是為了讓台灣的教育可以更好，讓台灣的孩子可以去享受他們學習的過程。

我的母親常問我：為什麼我看別人當老師好像很輕鬆，但你卻是好像很忙的感覺？通常我
也不會解釋太多。因為我知道自己在做什麼，可以去改變什麼。我周遭的這一群老師們暑
假也都是很忙，有的老師們都已經從趴辣客、噗浪客..參加到現在了。對於我們而言，暑
假能夠彼此分享、充電、加油打氣，真的是很棒的一件事情。教育現場中老師要先改變了
，孩子們才會跟著改變。這樣子的聚會分享才是改變教育的"源動力"啊！

感謝阿簡老師的無私、感謝Biotop的成員、感謝默默促成這一切的所有老師們。


(課程的部分沒寫，因為老師們有分享了，可以看看老師們的網誌，應該就可以一窺全貌)

皮卡彎老師的心得文：
TOP show 3 的新嘗試

施小新老師的心得文：
TOPshow3_阿簡秀_指導學生進行科學探究的資源應用與實作練習

Tierry老師的心得文：
[充電] TOP Show 3

20130716 師者，所以傳道、授業、解惑也。

這為期五天的課程已經進行到第二天，五個全天的課程實在不輕鬆，但也有從中
學到東西。不過，昨天發生的兩件事情卻讓我覺得心中不太舒服。記錄如下：

其一：
教授在進行不錯的教案分享時，提到來自屏東的能源中心老師們的教案有得獎，
設計的也很不錯。正當教授問到不知府城能源中心是否有得獎時，一位我不知名
的老師就大聲的說"台南在前年拿到了第二、第三名以及佳作，去年因為想把機會
讓給別人，讓別人也有機會得獎，所以才沒有報名參加"....

當下，老實說我只感受到這位老師言詞當中的傲慢與無禮，而我也注意到來自屏東
的老師們表情的尷尬。或許，台南真的做得十分不錯，但我不覺得這樣子的言詞是
恰當的。反觀，去年拿到金牌的那位來自屏東的老師在後來分享的時候，一直在誇
讚台南真的做的很不錯，若是台南參加的話，他們一定不會得獎的。雙方氣度由此
可見。

其二：
當台南的某位主任分享他們所做的碳鋁電池教學時，某位台下的老師對於如何接線
導電有疑問，也因此提出問題。正當主任要回答的時候，某位負責的校長卻跳出來
插撥說，這個有關於大家疑問的部分，因為他們在8/1日還有要分享，怕說先講了
之後，那麼當天所講的內容大家就都已經聽過了。所以希望大家有疑問的、不太清
楚的就留到當天再詢問該設計教案的團隊.....

問題是：並不是所有在場的老師都有參加8/1日當天的研習啊！！我也沒參加啊！
氧化還原的部分可能對於一部份國小教師或非自然科的老師其實是有說明的必要！
為何怕現在解決老師們的疑惑呢？當學生有問題了，難道我們會跟他說：老師們在
幾天後有個問問題大會，到時候你再把你的問題提出來，我們那時候再回答你。問
題是，學生並沒有要參加妳那"問問題大會"啊！我想到的就是韓愈的"師者，所以
傳道、授業、解惑也"這一段話。當學生有問題的時候，我們應該要即時回答，若
是要他在經歷一些探索過程的時候，也應告訴他你可以在去找一些資料，之後我們
再討論。而非"今天就是不能告訴你，要留到8/1日才可以說"這樣子的言語。雖然
後面該校長還有提到可以私底下詢問該位主任，但這不是多此一舉嗎？果然是當過
"官"的校長，我實在無法認同。

也因此自己才會在FB上面留下這一段的文字：

"真的是不輕鬆，一天要簽到退四次。七月底每人要產出一個教案，八月的那兩天
再分享。第一年參與，與主事者以及老師們的近距離互動就會發現計劃主持校長的
作風是在帶一個團隊還是在做一些打高空的課程設計，看得更清楚。這五天結束下
半年度就漸漸抽身做自己喜歡有興趣的事，可以直接回饋到孩子身上的才是我想要
做的。"


或許是最後一年的計畫，有了前幾年的成果之後，最後這一年能不能夠產出並不是
那麼重要，反正有前幾年豐碩的成果就好了。我覺得應該是做一天和尚、就要撞一
天鐘，參與了半年，感受不到團隊的氣氛。因為我們校長是協同計畫主持人，這一
年就當作是幫校長一個忙吧！學到的東西跟校外分享的那一群夥伴教師還真的無法
相比。難怪小蔡老師參加了一年今年就沒參加，原來其來有自～～～

與學區某國中教務主任聊到，我們都認為這樣子的課程應該是賦予老師們科學的素
養，讓老師們有足夠的能源教育的觀念去教自己的學生，而非產出一個教案設計去
參加比賽。對於種子老師的培力應該是重點才是，而非"教案的設計"。因為這三天
我們一直被告知一定要產出一個教案，很多的課程都會提到如何設計教案。但這是
"能源科技種子教師課程"，而非"能源教案設計種子教師課程"吧！重點應該是培養
老師有足夠進行能源科技課程教學的能力才是對的吧！

我是這麼認為的～

20130712 我們一起努力過～～

「還撐得住吧？兩位～～（快完成了～～）」

凌晨三點多，在臉書的社團打下了這一段話。此時，黑熊回應「OK」，河豚也回應「電腦完全沒反應」，蝌蚪和搗蛋鬼也跳了出來，原來也還在努力。

令我感動的是，不是因為熬夜熬到那麼晚而感動，而是在那一刻能夠陪著你們努力到最後的感覺，真的是很棒的一件事情。在三點半改完所有你們整理出來需要改的部分，轉成PDF檔就上傳了。因為怕截稿日的電腦會出現問題，所以選擇提前一天完成所有的動作。而我們，也如期完成了。

交出去了，就把得失心放下，靜候8/6的結果公布吧！在過程中，你們學到很多課程上學不到的內容與能力，這些遠比那結果重要。你們學會了成立社團討論、大量的找資料、與隊員間的討論與調整互動、互相填補對方有事忙碌的空間，貢獻自己的能力，慢慢的產出企畫書的各部分內容，這些才是最重要的。


蝌蚪若有感觸的拍下我的背影，照片下的留言：
「 就今天嘛~ 老師說完話後 我想說到處拍拍 看到老師的背影 感觸不少 就按下去了」
「是阿~ 想到老師很辛苦 回家還要幫我們在那邊忙比賽的... 就拍啦~ 老師的背影 放報告裡似乎不錯 反正不是正面」

我回答：
「^_^對我而言，這就叫做"值得"！」

從一開始發散式的讓你們大量的找資料，到後來幫你們收斂內容並協助你們訂出主題，偶爾小小的盯一下沒有辦法掌握進度，貢獻不多的同學。最後的分工，那一本企畫書的產出代表著每一個人在這過程中的酸甜苦辣與滿滿學習。深深的希望若是有下一次的話，最後的步驟也可以交給你們自己來彙整執行，這樣子你們就學到了從一開始到最後的完整能力。

在過程中也輔導了你們其中有些同學的心態，我想透過這一次的參與應該也學會了放下與付出。若是一個比賽能夠讓你們學會團隊的凝聚以及相互的合作，未來當你們有了任何需要與其他人合作的機會，你們應該也可以應付自如的。

我喜歡跟著你們一起成長的感覺，我也喜歡看著你們學習滿滿、收穫滿滿的欣悅神情，我更喜歡你們所學到的這些能力能夠成為你們邁向下一階段的資糧。


大家的心得：

二年級

宋雨璇:
當時的我，萬萬沒有想到，參加比賽的會是我，當我得知消息時，相當地高興，那時我心裡想的是：「哇！好開心喔，終於有機會參加比賽了，感謝老師選我入賽，我會盡我所能，做到最好的。」當時我心中浮現了這些話。

我很開心這次能參加比賽，雖然比賽內容不是課內的課程，但是也因為這樣，讓我更能充實自我！！課程所學以及比賽之內容相較起來，讓我懂得一件事，那就是，不只要兼顧好自己的課業，還要多多充實自己的知識，藉由這次的比賽，使我學到許多平常沒學習到的資訊，也學習到了，團隊合作之重要性，在寫企劃書時，因為是第一次參加這種比賽，所以有時的我會面臨到一些瓶頸，但是，伙伴們卻非常樂意的在幫我的忙，我真得非常的開心，也因為他們的幫助，使我更快的融入其中，

雖然，在比賽的過程中，大家有時會面臨到靈感的枯竭，或者是為了準備考試，還要兼顧到比賽，而絞盡腦汁的排出自己時間表，在這之中，我們越挫越勇，努力不懈的努力著，這一路走來，所做的一切，只為了表現出最好的我們，還有做到最好的決心，這一段時間，大家都辛苦了，相信會苦盡甘來的！這一起走來的過程，相信會是一段相當美好的回憶，雖然努力不一定會有好的結果，但是，曾經努力過的我 們，卻不會違背自己的良心，因為，我們一步一腳印，腳踏實地的一起走過這段路程，相信肥碩的成功之果，就在不遠處的成功之彼岸等著我們的，大家一起加油吧！


蘇俐瑄：
這一次的比賽，過程中發生了許多事，但在過程中也是收穫滿滿的…….

記得沒錯的話，我們已經努力了很久….一開始的我們對這比賽很盲目，也不知道該做什麼好，只好漫無目地的找相關資料，從廚房.能源樹.垂直風力發電機…..不停的修改，直到我們現在最終的成品，途中的我也參加了語文競賽，那時的我兩頭跑，使得自己的情緒很暴躁，但幸虧有團員們的體諒，讓我先專心在語文競賽中.........但竟然落敗了….雖然心裡很難過，不過還有能源比賽等著我，我可不行喪志奮鬥心!!!~必須站起打出這一場比賽漂亮的勝仗。

從此刻起，大家不停的努力，連暑假都不放過呢!!~~互相扶持、鼓勵，而我也漸漸調整我心裡壓抑的方面，來改變自己的想法，畢竟一個團隊內的大家多多少少意見都會與眾不同，而出現摩擦，但這也是大家合作必經過的過程之ㄧ罷了，要有好的成績，就是看我們的合作度，所以大家都得學會放寬自己的腳步，共同融合、共同分工、共同贏得比賽!

在這比賽中，我發現了自己原來可以做這麼多事，原來力量是無限大的，作文不好的我竟然可以與大家創出一篇故事…..許多許多的事，使我在這學到與成長許多，也發現了自己的不足之處，還有這幾天，大家的最後努力，即將面臨命生死的我們，使得我急躁的想把企劃書完成，加上心情的煩躁，幸虧有你們體諒我的脾氣與包容，謝謝你們，我最好的夥伴們，還有一直不停的鼓勵以及引導我的老師，辛苦了~~希望有機會，我們再次攜手合作，打遍天下。


許旻倫:
還記得，剛收到自己要參加這個比賽的消息時，心情真的是非常的開心。因為沒想到自己還有機會參加比賽。當然，我也告訴自己，竟然要做，那麼就要做到最好。但要研發一個有實用性又有創意性的物品，似乎沒那麼簡單，過程中，一直在碰壁，想到很多種的發明，卻都不實用也沒有創意性，只是盲目的尋找資料，經過幾次的討論我們的成品終於慢慢的定型，也慢慢的有創意性的存在，也越來越像個＂精品 ＂了，對於這個成果大家都是相當的開心。

但最讓我苦惱的是寫企劃案時要抓重點寫資料，本來就不太會抓重點的我，真的很怕自己會誤刪重點，不過還是得告訴自己，這是一種學習.一種磨練……這次的比賽真的學到了很多，看到了自己的進步，看到自己的團隊能夠如此相互幫助，體諒，心裡真的很感動。雖然都跟課程所學的東西差的蠻遠的，但卻可以讓我的視野變得更廣闊，見識到以前從未見過的東西，讓自己有更豐富的知識，真的是收穫滿滿。

很開心，這次能跟大家一起比賽，能跟大家一起瘋狂的搜尋資料，雖然這次的比賽碰到期末考，搞得大家忙得焦頭爛額，但儘管再忙，大家還是肯放下手邊的工作，以比賽為目標，遇到瓶頸時，總會試圖去找解決的辦法，有哪個團員遇到問題，大家就會二話不說的幫忙，不會有任何一句怨言，各位~謝謝你們陪我走過這條路，讓我學到更豐富的知識，也教會了我許多事情，我相信，這會是一份寶貴的經驗，一份美好的回憶。


柯景允:
比賽……想起當時老師找我參加時，心中總有說不出的喜悅，但同時也代表著”又要熬夜啦!!或著”天啊!!比賽作業兩頭跑”，不過，似乎以漸漸習慣這忙碌的生活，享受著學習。

在這過程中，各種起伏總是難免的，就像剛開始，得知老師選了另一位男同學來參賽，心裡真的是開心到不行，”終於有男生了!”，我心想，但最後，由於一些狀況，他便與另一位同學交棒，雖然有些可惜，但每人有各自的專長，何必強求呢?過一段時間後，老師說要選組長，然而，一翻口水戰後，我被選中了，說開心?一開始是蠻喜悅的，但同時也背負了一個重大的責任，也因為這沉重的責任感，讓我更有勇氣面對接下來的失敗與挫責。

這次的活動中，我再度感到分工合作的重要，這麼龐大的企劃書，遠超過之前參加過的比賽，也因為大家的努力，這份企劃書才能慢慢成形，我們的想法也才能順利得慢慢顯現!過程中，常聽到某組員會說: “怎麼覺得一切的一切都是你在規畫呀”，或者經過對談後”所以就說有我沒我都沒差”……想說，在這團隊中，竟然是團體，那每個人必有自己優點，或許我的想法來的快，但在資料整理的方面不見得比較厲害，總之，每個人有自己的優點，別看著別人得優點卻忘了自己能做些什麼。

最後呢~謝謝這次的組員們，沒有大家的鼓勵與幫助，再多的想法也只是想法，有了你們的協助，這些想法們才能慢慢成形並漸漸的升級!謝謝老師的指導，沒有老師的指導，還不知道我們企劃書是否能順利完成呢!也希望下次還有機會與大家一同合作。


一年級：

許家寧:
雖然之前也有參加團體比賽的經驗，而且想說是和學長姐同一組，覺得「大家一起努力，應該不難完成吧」，結果除了和學長姐在一起的不自在之外，過程的挫折，大大的打翻了原本的想法。

比賽很辛苦，但，「壓力才是成長的動力」，想不到老師又給了我一次參加比賽的機會，雖然心想「接下來又要忙囉!!」，但還是好開心。

準備的過程中，一開始的我們還很輕鬆的準備，結果進度落後學長姐組一大堆，老師給了壓力後，我們才真正體會到時間的壓迫，更明白要更積極、負責的面對每一件事。想不到才有了一點東西，又面臨了段考、模型作業、營會活動......等蠟燭兩頭燒的事情，怪我們起步太晚，更考驗著我們是否能夠在多忙、多緊急的狀況下還能不慌不忙的把每一件事情處理好，能夠亂中有序。

不僅是台灣，全球暖化等各種環境保護議題是全世界面臨的共同問題，雖然如此，目前台灣主要的發電方式還是以非再生能源的火力及核能發電為主，火力及核能發電的成本雖然低，但對環境的衝擊是人類想像不到的，核廢料的放置更是個無法解決的問題。希望我們能藉由壓電發電降低人類因為發電而對環境的衝擊。

這次的比賽，我學到了許多有關於壓電的原理、構造等知識，也為了這次的比賽，第一次因為學習而那麼晚睡覺，雖然很累，但我喜歡自己為了學習那麼努力，我喜歡大家為了比賽分工合作的精神，我喜歡我們想要保育環境盡的心力，如果還有更多能
夠學習的機會，哪怕要付出多少努力，我也想把握。


許維真:
參加這一次的比賽，非常的榮幸，也非常的開心。在這段準備的時間裡，發生了許多事情，有開心，有難過，但，總是收穫滿滿......

一開始，得知自己被選上參加比賽時，心中有著滿滿的興奮，很高興自己的能力能夠被老師有所肯定。一路上，跟著我們其他３位"可愛"的隊員們用心奮戰，雖然討論的期間，偶有爭吵，偶有嬉鬧，但到最後，總能把作品如期的完成，畢竟"要做，就要把事情做到最好"。

在我們那漫無目的準備過程中，原本是無頭蒼蠅般的胡亂找資料，不論是各式各樣的發電，或是各種特殊的能源，總算在最後想到了"壓力發電"最為我們最終的目標:) ，然後又經過了許多禮拜老師努力的"鞭打"我們才能順利完成這份資料！其實，在這段日子裡，我也遇到了許多挫折，不僅是月考成績不理想，還有中途參加語文競賽，兩頭跑的窘境，以及多日熬夜所造成的挫傷，不過，現在，看著手中那份報告書，心中有份滿足感，相信之前所做的每份努力都直得了。

"志在參加，不在得獎"，參加這次的比賽，讓我學到了很多的事情，像是，團隊合作的重要，以及努力付出的重要，這幾天的我們像發了瘋似的趕緊找資料，大家要繼續努力，繼續加油，期待日後大家還有機會共同打拼，迎接更美好的未來～


李祐丞：
因為之前沒有參加類似比賽，所以這次能被選上讓我十分高興，也希望能留下滿滿的回憶~~

壓電，因為在國小課程裡沒有上，又沒有去圖書館另借書籍查閱，對我可說是在陌生不過了，經由老師及網路的幫忙後，才了解其原理和原則。

因為對這方面沒有研究，所以在蒐集和整理資料時費了不少功夫，壓電陶瓷、升壓器、變壓器等等。一開始要決定做什麼，大家便開始提議，壓電鞋、壓電地毯等，可說是甚麼天方夜譚的東西都說了出來，經過篩選後，選擇了”生態壓電階梯”，從選定主題後，我們便開始每天挑燈夜戰的”特訓”……

台灣目前主要發電方式是火力發電和核能發電，雖然國內盛行再生能源，但其效率仍比不上煤礦、石油等，所以新世代的壓電如何有效並合乎大眾利益，並大量使用，就要靠大家的努力囉!!!

最讓大家大感吃不消的是在月底，那時正值段考週，又有一大堆的活動，簡直忙不過來。可能是因為壓力倍增的關係，讓我們爆發衝刺力，最後意見一致地完成了。

在這兩個月的討論下，我們不但對壓電方面的知識更加了解，也了解到如何完整寫好一份企劃書，在過程中，我看到組員間的互動和努力、衝勁，也看到自己不足、需要改進的地方，和組員的相互分享中，也發現了每個人適合負責的領域---自己不擅長的地方可以請教別人；自己擅長的區塊則是傾囊相授，這也是在報告中要我們學習的!!!


梁郁鈴:
當時知道要參加這個比賽時，很開心，原本上次也可以參加這種比賽，但是因為時間不夠，就沒參加了。

決定去比賽後，大家都是傻傻的找資料，就像無頭蒼蠅一樣，在這段日子裡，遇到很多的挫折，有人還有參加別的比賽，大家也都要讀期末考的範圍，考完就放暑假了，以為還有很久，但每個人在不同時間點都有事情，所以一起做的時間已經剩不多了，就利用上傳企畫書的前幾天天打拼了。

為了這次比賽，還去翻了國三下學期的理化課本，結果發現那本書好乾淨，連名字都沒寫...之後每個人都翻了幾頁，看了一下下，(還有人只翻了一頁呢)，完全看不懂，看來我們的程度還沒到那邊呢!

現在才知道，比賽不是為了得獎，是為了學習與成長，知識這種多西就要看你抓住了多少，學到了多少。

要上傳企畫書的那個禮拜，大概是每天往學校跑，雖然滿累人的，但是也讓我們學習到很多東西，也有所成長。

20130703 101期末家長的回饋～～

學期末，自己總是會寫一封信給家長，同時也會要家長針對這學期孩子們
的成長、對學校教學以及導師帶班的方式給一些回饋。做為未來帶班的參
考調整。這一屆孩願意回應的家長不少，當然也可以從家長所撰寫的字裡
行間看見孩子們的成長與家長們的喜悅。當然，這也是我樂見的。

20130703 走過一年、看見成長～～

還記得這一群小屁孩剛進國中時的模樣，一點也不可愛。還記得大雄第
一次上到我們班的課後，拍拍我的肩膀說：鴻儒，你這一屆帶的班級跟
你前幾屆有很大的不同。我回答：我知道。（無奈的笑一笑）。

上學期在很多突發幼稚講不聽的事件中度過，在大隊接力取得代表權後
漸漸凝聚了原本散亂的班心。也在互相相信中，願意多付出去努力。下
學期的進步又更明顯了，很多孩子都願意為班上多付出，也願意為自己
多付出。因之，我們班漸漸的變得不同了。也漸漸的像前幾屆自己帶的
班級那樣的總是可以讓老師們放心的交代事情，然後願意積極的態度。
雖然落差了一個學期，不過看見孩子們的回饋，其實我雖沒說但卻是感
動滿滿啊！很多孩子都可以寫滿整張的回饋單，這表示孩子們的寫作能
力進步了，尤其是伊婷，原來平時安靜的她有顆極細膩的心，畫出了全
班每一個同學的畫像，每一個人的臉都可開懷笑容的，真的很感動。

其實已經可以看得出來孩子們的進步幅度了，把我的話聽進去的孩子，
已經可以越寫越多了，而文章中已經有"溫度"在了。（二徒兒，有沒有
很熟悉這個詞兒啊！呵呵～～）但是，沒有在平常下功夫的還是有進步
，但是進步幅度就沒有像其他同學那麼大了。不管如何，其實都在進步
當中，就看孩子自己願意改變努力多少。

水月ㄟ這個班級，越來越有趣了。相信再兩年之後，這一群畢業之時，
我應該又會為孩子們的成長感動滿滿了吧！













































































全班唯一嘟嘴巴的佳儀（蠻好奇為什麼伊婷會畫佳儀嘟嘴巴啊？呵呵～～）













（待補）















（待補）