20130511 週六科學閱讀社第四堂課（單極馬達）

因為依仁國小校慶，所以有三位同學回校擔任志工而請假，今日決定給孩子們實做一些東西。
有些電路的內容孩子們在小學有學過一點點，而第一堂課針對單極馬達的原理部分進行解說，
讓孩子們瞭解電流的方向、磁場的方向進而講解右手開掌定則，然後讓孩子們實際練習了幾個
題目之後，說明馬達的原理。





而在實做的時候就跟孩子們特別強調，一定要注意銅線的平衡，這樣子轉起來才會比較順暢，
另一個就是會花很多時間在調整銅線上。不過後來發現，把包覆銅線的橡膠皮取下竟是孩子們
的第一道關卡。




先畫草圖的蘇小妹，結果做到一半.....斷掉了，只好重新再剪一段。不過聽說有人拿了
三段的，做出來的成品還看不出來是什麼！呵呵～～


這就是拿了三段的小朋友～～你今天真的是爆走啊！




蝴蝶的主人


當別人都還在忙著取下橡膠皮，構思如何製作的時候，沒想到竟然有同學已經做好，而且
運轉得很順暢了～～震驚大家了！






努力折銅線的大家














這兩位榮登今日最佳爆走組合～～




犀利的眼神，最後竟然還命令馬達："你趕快給我轉！！"


我也成功囉！～～


銅線很燙喔！呵呵～～








看看能不能夠做一個這個地球儀出來



後記：

其實，從製作馬達的過程可以看出每個孩子不同的個性，二年級的學長姐都悶著頭做，
就是想讓自己做出來的是可以轉得十分順暢的。一年級就可以看出很多不同的個性了。

有一開始就亂折折到後來斷掉，剪了三次的銅線，最後又被大家激到，不願意成為唯一
沒有做出來的人，後來那個形狀最奇怪的就是她的作品，所以這是屬於最後衝刺型的學生。

至於那一開始跟我說"強力磁鐵還要錢喔！"的那位同學，在製作的過程中一直在說要放棄
，快要撐不下去了，其實若是以後有機會參加比賽，可能抗壓性也需要再加強，講話的得
體性也該好好的磨練！不然通常第一句話這樣子說出來我就會直接變臉，空氣應該會凝結
吧！不過我今天仍是開玩笑的說：你給我出去！而這位同學也笑笑的。他可能不知道我心
裡面其實已經認為他的態度需要加強了吧！不過，說要放棄歸放棄，最後還是有做出來～～

至於一邊說快要不行但卻還是默默的把東西做出來的同學，應該是有未來的可塑性，雖然
會碎碎念，但是還是願意不放棄的讓自己慢慢的去做出東西，這是值得讚許的！未來在
ㄍ一ㄥ這些孩子們的時候，就不要理會他們的碎碎念，讓他們做就對了。

至於中途作品折斷的同學，還是得再重新去剪一段重頭再來，這正告訴了孩子在我們做任
何的作品或是研究的過程中，都有可能會失敗，必須重頭再來。這時候需要的不是抱怨，
而是"堅持"，告訴自己"再來吧！"

有些同學則是說，回家要關在房間把自己的成品做出來。這個研究精神令人讚賞啊！星期
一在看大家修正過後的成品。段考完的星期六、日，相信你們也有事情做了！


一個單極馬達的實做，也看出了孩子們未來不同的可塑性以及未來要帶他們的方法。好像
也是不錯！

不過已經畢業回來看看的孩子們學長弘倫突然建議我說老師你怎麼不用充電電池啊！讓我
想到其實也可以試試看喔！