2008年5月17日 星期六

錯呢?~~ 還是希望你們成長呢?

昨天,在貼一些文章在教室後面公佈欄時,某位同學從後面的窗戶爬了上來,原本要

爬進來,後來我說了一句:你要我罵你嗎?他就沒有爬進來了。但接下來發生的事情

就讓我發飆了~~當我貼到一半的時候,他從教室後門跑了進來,因為看到地上濕濕

的而他又有點好像要跌到的感覺,當下的我就開罵了。把我們班的三位同學與2C的一

位同學都叫過來罵了一頓,之後,在班訊上把這一件事情寫下我的心得。以下是我寫

在班訊上的心得:

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這一次的段考我們班最前段的那一群又往上提升了一些,。在已經平均考試都在

90的情況之下,要再往上拉是需要極大的努力的,我們的第一領先群已經慢慢做到了

。第二領先群(平均考試在85~90)的這一些同學也跟得很好。老師要說的是平均考試都

在70~80的這些同學,你們一直在往下掉,你們自己知道嗎?其實你們是最容易受到影

響的一群,常常會受到別班同學的影響,看到別人在玩樂的同時,也就心動的想要與

他們相同,並且開始對自己要唸書這一途產生困惑認為自己念個高職也不錯相法就會

產生。記得我曾經說過:目標不同,當然努力的程度也會不同。而班上也有幾個成績

一直處在低檔的同學,老師心中知道你們是有點放棄的,要你們想一想當初在一年級

跟你們在一起而且功課還不錯的同學、在想要進來我們班而後來選擇不進2D的同學、

甚至於從我們班轉出去的同學,這些同學在別班的成績狀況你們就會瞭解為什麼了。

並不是說別班的老師帶得不好,而是班級氣氛真的會影響你們的學習,因為目標根本

就是不同。上學期的老師會汲汲營營的想辦法留住這些同學,現在老師已經決定若是

心不在此班的同學老師也不會強留你下來,因為我認為你們必須要為自己的決定負責

,而身為導師的我仍是要考量到大部分的同學,若是身在此班但是不努力的話,一定

在各方面會造成同學的困擾。雖然帶了一個學期的我仍是會覺得這些同學很可惜,不

過,該割捨的仍是要割捨~

昨天其實老師的心中是難過的,難過的是帶了一個學期的這些同學,仍是會覺得"玩"

勝過"讀書"。有一位同學甚至跟我說過因為媽媽身體不好,所以他要好好努力,現在

的他竟然也已經忘記了當初他所說過的話。另外一位則是當初一開始不想要待在我們

班的同學,剛開始怕會跟不上大家,可是現在看看成績也已經維持在中段,如果當初

的他不在這一班,我相信一定會不一樣這是令我難過的。我不敢說我帶的方式是最好

的,我也不敢說我是全校最好的老師,但是,我會不恥下問的去請益資深教師,看看

怎麼帶你們會比較好,而我也不忘自我進修,把現在世界正在發生的事情告訴你們。

唸書的過程本來就是一場體力、耐力、意志力與拒絕誘惑的考驗,你們可以選擇,什

麼都好,但記得要為自己的決定負責,因為生活還是你自己的,沒人可以替你決定。

我們沒有辦法去期待外在環境會給我們什麼壓力,但是我們卻是可以調整我們面對壓

力的態度。面對抗壓性較差的同學,老師會協助,但請記得一件事情,全班的腳步絕

對不會因此而變得較為鬆散、不積極,因為"自我調整"是你們自己的功課。

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我真的想把這三位"踢出"這班嗎?雖然某位老師要我把這一些平常很"愛玩"的幾位早

早踢出去,但是如果我要讓他們離開大A班早就讓他們離開了,不用等到現在。現在班

上的同學有37個,每天要多改好幾本的聯絡簿,而聯絡簿中的計畫表也要看過、遇到

星期一還有班訊中學生寫的文章要看過,遇到星期五的時候還要把班訊趕出來來之後

趕快批閱聯絡簿,所以有時候事情太多時,星期五的聯絡簿我是來不及看的,都要等

到星期一才可以"補看"~



因為這一班是大A班,所以我給他們的標準是"80"分,在看到有些同學以考60幾、70幾

分而自滿,為什麼還要把他們繼續留在D組。正因為看過了許多的學生,知道其實他們

的實力不止於此,所以總是期待在這樣子的環境之下,他們的實力會被激發出來。一

旦到了另外比較沒有讀書的環境,可能這樣子的實力要被挖掘出來就會更困難了。也因

此,有時候在他們行為有所逾越的時候,我就會刁一刁他們,讓他們知道應對進退的分

寸。



剛剛看到其中某一位同學寫的文章,如下:

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今天的2D似乎顯的特別安靜~

你爽了嗎?

這就是你想要的風氣?

你說我們3個是亂源~

你是否該道歉~

你理由說出來~

你有不有想過~

我們真的是亂源??

雖然我們3個比較愛玩~

但不至於到亂源吧~

我們玩也都很遵守~

沒在教室玩~

只是昨天過火點~

你就說我們是亂源~

令我們心中很.....~

今天理化課~

班上安靜了許多~

好像沒有了我們3個~

你再怎麼搞笑~

那你家的事~

班上~

少了◎◎了搞笑~

少了這開心果~

差ㄌ多少~

這就是你想要的風氣??

當一個班級很悶時~

有個傢伙來搞笑不是很好嗎~

你那天說我們是亂源~

我們~

只好安分守己~

都不要講話阿~

你自己想想差多少~

更何況~

你今天要我們寫切結書~

你又會引發大家的甚麼聯想~

反正~

你現在就是想把我們3個踢出去~

我們只要寫了切結書~

你就好辦事了~

對吧~

我有我的自由~

我可以不簽~

你咬我ㄚ~

雖然那天我們有錯~

但是~

剛考完小玩一下又怎樣~

你回想一下你罵我們時~

你的內容~

我只能說我很不爽~

踢了我們~

你爽到哪~

班上同學會更不捨~

一個常常會逗班上同學笑的◎◎~

離開2D~

班上同學會怎麼想~

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看到這一篇日誌時,心中其實可以感受這一位同學是生氣的,但是也是沒有深入反思的

以下是寫給這位同學看的;



第一:今天班上上課的氣氛我覺得不錯,但是並不是沈悶的讓我覺得很不錯。你們說今

天班上的上課氣氛很沈悶,我想是你們三個覺得很沈悶吧!你們三張臉的表情我也是很

清楚看到的。若是問我"沈悶"是我想要的氣氛嗎?那當然不是!當班上很多同學都在進

步,而你們有一些些退步的時候,你說,覺得班上的氣氛太悶,你們希望更多一些自由

、快樂,這樣的說法,是給自己一個合理化的理由,還是真的是太悶了呢?



第二:你們真的是亂源嗎?你們只是比較愛玩?......

段考完是可以比較輕鬆沒錯,但是輕鬆到從後面還算高的窗戶爬進來,危險性的問題有

考慮到嗎?跟別班的同學在玩把別班同學鎖在教室外面的遊戲,在追逐的時候衝進教室

有注意到門口的地板是濕的嗎?這就是你們所謂的....比較愛玩一些!國小的時候我曾

經也是這樣子把一位女同學所在教室外面,結果她因為要推開門而手卻放在上面的玻璃

上,玻璃破了、她的手腕也縫了四針,這沒有危險性嗎?班上有同學在唸書你們知道嗎

?當你們比較愛玩一些,從別班追到我們班的時候,從窗戶爬進來的時候,有考慮到想

要休息和唸書的同學嗎?當然,或許你們會說,又不是只有我們在吵,如果你們還是這

樣子想的話,只有表示一件事情,那就是你們仍是不太懂尊重別人。



第三:為什麼要你們寫切結書?是為了要讓我好辦事,早點把你們趕出2D嗎?...

還記得在要你們寫下切結書之前,我有沒有問過你們是不是不羨慕其他班級的學生每天

到學校就是自由自在,可以玩自己想玩的事情,毫無壓力。你們是不是有點想離開2D,

你們三個都是以點頭回應我的,不是嗎?為什麼在你發表自己意見的時候卻漏了這一段

,而只提到切結書是為了讓我好辦事呢?是你們有離開班上的心,為了可以讓你們過無

憂無慮的國中生活,順利到其他班級,讓你們寫下切結書好跟學校說實際上學生是真的

不太適應大A班的生活,這樣子你們就可以順利過去非大A班的班級。現在,反倒是我要

把你們"捻"出去的感覺。當初說不適應班級氣氛的是你們、現在說我趕你們出去的又是

你們,這....不是很奇怪嗎?



第四:◎◎的確為班上帶來很多的歡笑,但是也不要把自己過度的放大,好像班上沒有

了你們就會怎麼樣,就會整個氣氛變得很差,要告訴你們,也沒那麼偉大。班上的每一

個人都有自己的角色,一遇到變化短時間或許會不習慣,但在緊湊的生活之下一定會很

快恢復正常的軌道。另外,不要認為只要你不簽切結書,無論怎麼樣都可以留在我們班

。要告訴你們的是大A班導師絕對可以判斷當學生行為影響到其他同學時,為了全班同學

考量是可以告知學校處理的。況且我們的人數已經超額,本來當初就是想要給一些同學

多一些機會,所以才會決定給多一些同學一些機會。大A班的學生不只學業上要要求,也

要懂得尊重、包容與學習調適自己,看清場合扮演好自己的角色才是最重要的。



第五:我是真的想把你們"踢"出去嗎?你捫心自問、好好的想一想,你在之前剛進入2D

的時候行為絕對是比現在還誇張,因為覺得你還可以栽培,所以還是繼續把你留在班上

,雖然很多老師反對,但是一切都在其他老師覺得你有進步、改變很多之下,我覺得我

的決定是正確的,而你的各方面也給了我正向的回饋。是真的想把你們踢出去嗎?還是

罵你們只是想告訴你們,你們的行為要該注意一下了,你應該想一想~~



第六:若是你覺得你們還沒有錯,我罵你們仍是罵得沒有理由,我是想把你們"踢"出去

的,那我覺得也沒有什麼好說的了。你們就這樣去認為吧!我做我認為應該要去做的事

情,在我而言,我幫我可以幫的同學,同學對於我的認同與否對我而言沒有那麼的你所

想的那麼重,並不會真的造成我很大的困擾,因為我並不是一位很偷懶的老師。當然,

如果你認為我很偷懶,那可以告訴我哪一方面還不夠,我是會思考檢討的~



第七:為什麼這一次◎◎這一次段考全班最後一名,我還是會稱讚她有進步,甚至於有

些同學還誤解怎麼會去稱讚退步的同學呢?我看到的絕對不只是成績的部分,而是有沒

有想跟上的"態度"。對我而言,有些人要用這種方式,有些人則需要嚴厲的方式,這是

不同的。



幫你Cover了不少事,結果你還會有這樣子的文字出現。老實說,我蠻失望的~~



這些文字看得下去就看,不能夠認同的話就算了吧!我不會在意~~放心!

2 則留言:

  1. 針對第四點

    很抱歉! 

    我們從來都沒有認為自己很偉大  也沒有認為班上少了我們 氣氛就會變很差

    那是有幾位同學來對我們說  

    如果你們離開2D 我們班上就會變的很悶 班上的笑聲也會減少 少了你們 班上就少了笑聲。

    我不知道他們說這些話是不是在安慰我們 

    只想跟老師你說  我們從來沒有認為我們很偉大!!!

    對不起...這樣沒大沒小的回應你這些話

    回覆刪除
  2. 看到這樣的事情

    其實我很佩服你 還能冷靜的回覆他

    說真的 現在不知道為什麼

    很多的孩子態度都不夠好

    當你想要教導他 他會覺得你管太多甚至找麻煩

    不管是讀書 或者生活上的事情 都是



    一直到現在 對於這樣的情況我還是會很氣

    但也會提醒自己

    佛渡有緣人

    如果自己真的盡力了 而孩子還不領情

    那只好讓他自己長大後 辛苦的去品嘗小時不努力的苦果

    老師們都是過來人

    都希望孩子少繞遠路 可以努力去追求自己想要的

    但真的不是每個孩子都能懂得這樣的用心

    所以 對這些孩子盡心後 如果還是沒有改變

    或許就該把心力放在其他值得努力的孩子身上了

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