上星期問了班上一位孩子第三四冊準備到哪裡了？他回答：已經"開始"唸了！
我真的才發現，原來，要改變孩子的習氣～～～～真的很難！
為什麼會突然問他呢？因為，我發現掃明德館的同學要利用中午去把
裡面整理一下，他竟然也想要跟過去。似乎看不見他有因為讀書讀得
很累，中午一定需要休息的感覺，所以問他。沒想到卻得到了這個令
我會昏倒的答案。從二年級一直退步到現在，被我找來了好幾次，卻
是這樣子不願意改變的態度。我才發現，原來，要孩子改變真的很難！
免試申請送出去了，讓我看見了制度上的不完美處。它讓一些孩子得
以藉由這樣子的方式申請上目標的學校。但在這樣子的制度下，卻犧
牲了很多原本可以藉由努力而更好的孩子。送出去了，很多的孩子的
心中有了一份期待，變得不像之前那麼認真準備基測了，更甚者會開
始玩樂，開始放鬆，影響其他想在最後階段放手一搏的同學。
學生開始有一種填得到學校就好的心態，失去了放手一搏去往上拼一
間比較好學校的努力過程。而這其中的代價就是下修了好幾個志願了
。是的，生命中不應該是幾個志願在排來排去，因為行行出狀元，也
不一定要讀書才有前途。但是，透過自己辛苦努力而去換來的成果的
這種歷程，應該更是要去學會的吧！為何，在希望減輕孩子壓力的教
育政策下，孩子的多元能力並沒有得到發展，而一直簡化的課程內容
也看不見學生素質的提升。原本應該在國小階段就學會的道德教育到
了國中還要重新教過，適巧這個階段剛好是孩子的叛逆期，重新調整
孩子們的脫序行為已經變成了國中老師的夢魘。
或許，我們一線的老師看得更清楚。每一屆進來的孩子，素質一直在
下降。或許，創意是這個階段孩子的優勢。但是創意應該也需要持續
不斷的堅持力才能夠發熱發光吧！有了前面，沒有後面還是一樣流於
空談。
學校被學生用尖物拳頭毀壞的飲水機、廁所的警鈴變成學生玩樂的遊
戲、袒護行為偏差的孩子而到學校對老師們指責的家長、在國小公共
空間公然有親暱行為的孩子、一再地在校園中抽煙經規勸而仍不知悔
改的孩子、可以提供補助卻不願意來學校上學的孩子.......在教師配額
的桎梏下，我們老師要上的課變多了，要處理的孩子問題變多了，備
課的時間變少了，班級經營的時間也因為課務的關係被剝奪了一些。
要改變一位孩子沒有那麼容易，有時候等不到機會，花了很多時間孩
子也不見得願意改變。在這樣子的前提之下，我們孩子的軟實力一直
一直的在下降。
當我們的孩子越來越沒有辦法去堅持一件事情、越來越容易去放棄原
本堅持的目標、越來越沒有禮貌、越來越沒有同理心的欺侮弱勢的同
學、越來越不知道在什麼時候應該要做什麼事情、越來越.................
深宮內院的大長官們，你們看見了嗎？
我們的大長官們，你們看見了嗎？
我相信，孩子們在繞了一大圈碰了很多壁之後，他還是會學會他應該
要學會的東西。不過就是多付出一些比別人多一些的代價而已，這也
是他們應該要去承擔的吧！
給深宮內院的大長官們，可不可以給老師們多一些空間去施展深植在
孩子內心的教育呢？
給家長，可不可以不要再變成怪獸家長、直昇機家長，讓妳的孩子活
在您的襁褓中走不去呢？可不可以不要認為您的孩子都沒錯，都是學
校老師的錯呢？在看完"說走就走"這本書，一位父親陪著小六的孩子
用步行環島的紀錄，他的孩子在51天環島回來之後變堅強了、變獨立
了、變得更懂事了，可不可以請你們多一些跟孩子這樣子的經驗呢？
而不是只是成天的要求、成天的碎碎念、成天的嫌學校老師做得還不
夠多。教育是要一起努力的，而不是把孩子丟給學校之後你就可以不
用負責了。
給學生，如果我問你，你的軟實力是什麼，你答得出來嗎？你比別人
更可以堅持到底嗎？你比別人更有創意嗎？你比別人更努力認真嗎？
國中三年畢業之後，你學到了什麼？態度到位了嗎？該學的課程基本
知識學好了嗎？面對未來挫折的容受力學到了嗎？如果你們沒學到，
那麼，有機會讓你們歷練的時候你們應該更積極去學、去努力，不是
嗎？
給認真的學生，如果你要努力，那麼你還有機會。
給不甚積極的學生，這樣子態度會影響你的絕對不是只有這次的基測
而已，不改的話，會一直影響到你未來的求學乃至於工作。
這星期考三、四冊，這兩冊的理化不好懂，當初好像班上的學生也沒
學得多好。可是來問我的人非常少，平常在算理化的人好像也不多，
這種怪異現象，可真是令人百思不解啊！！！
親子天下文章連結：請重新思考，老師是做什麼的？
http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5027881
有同感!說到內心深處!
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