20220330 看不見自己的老師

 今日上課趣聞

〈課間閒聊〉

師：

你們畢業之後一定要常常回來找你們導師，

你們導師應該會很希望你們回來找她。

生：

＄！＃＠＄！＄＃

我們老師只會說他的兒子和女兒多優秀，講了三年了......。


＃ ＃ ＃

有感的是，老師要改變真的很難。

因為，改變需要的是"向內看"的能力。

但如果連向內看都不願意，就不用談在帶班上會有所改變了。

20220328 真是夠了～～

今日上完三年級的理化課，某生追出來問了一題段考的問題，剛好導師張三經過看見，於是就跟我說：

他很不錯，你一定要把他ㄍㄧㄥ上去。OO說，他也是榜單之一。

我心中覺得奇怪的是，是什麼榜單？高中第一志願？還是高中第二志願？高職算不算？

多元入學、適性入學都已經推多久了？還在只看高中前兩志願的榜單，在班上的那些常藉故請假的同學無法處理，只會說他們很可惡、沒救了，現在是有機會成為榜單的才要顧好嗎？......真是夠了！果然是背後會放箭、表裡不一的那種人。

眼中只有成績沒有其他的，跟某人是一樣的人！

20220326 練車。臨時起意去家訪。

昨日有跑了5K的跑步機，其實腿還是重重的。
不過今日仍想把車子牽出去騎，轉換一下肌群練練。

還是挑了虎山新蓋的那一條路，不過騎上去之後發現有灑水，不想要回來洗車，為了避開積水區就騎到人行道上再繞出去。騎上去到底的時候右轉從文華路滑下去之後，迴轉再騎上去。坡度約4-5％，上坡的功率大概維持在300W左右。

上次騎大雪山路線，曜宇教練建議把座墊調高一些，比較用的到大腿後的肌群。在騎訓練台時已經有調高，今日上路實測，股四頭肌的負荷果然有減輕一些，速度也比較容易拉上來，平路的話都可以拉到35左右。

騎了兩趟之後決定繞去中洲家訪，看看家芸媽媽開的飲料店和宥君媽媽開的鹽酥雞店。結果沒有找到飲料店，倒是宥君爸媽開的"巧味鹽酥雞"一下子就找到了。我先點了炸物，才跟媽媽說：請問您是宥君的媽媽嗎？媽媽有驚訝了一下，後來我才說我是黃老師。

爸爸負責炸的工作，媽媽則在攤位前招呼。媽媽提到工作的辛苦，收完回到家都快要一點了，一個星期大概也只有假日才看得到女兒們。忽然媽媽說：老師，你在我們中洲很有名ㄟ，你是不是有另外一個名字叫做黃水月？我們之前有問說這位老師怎麼樣，結果村裡的朋友就跟我說，我是老師的學生，老師真的很認真，請媽媽放心啦！

原來，一路的堅持也獲得社區家長默默的認同，心裡真的是很開心的。我跟媽媽說，其實只是在盡本分而已。

在這樣爸媽很辛苦賺錢工作疏於照顧的情形下，宥君還能夠很懂事、做事積極，真的是很難得。

20220325 班訊

 

20220322 誇張的家長～～

今日，特地利用課間的時間開車去看看學生的家長開店的狀況。

結果發現店前面髒亂不已、鐵捲門也是放下來。

看起來就是沒有認真想要賣東西的感覺。

回到學校問了一下孩子，家長今天有賣東西嗎？

孩子說沒有，我接著問，為什麼你知道今天沒有開店呢？

孩子說，從這個月開始因為生意不好，就沒開店了。

我問，那爸媽在家都在做什麼呢？

孩子回答：睡覺.................

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聽到的時候我是生氣的，我氣的是竟然有這麼不負責任的家長，

好手好腳的整天在家睡覺，然後晚上帶女兒出去賣手工皂，

賣肥皂的錢根本不夠家中的支出，然後不去工作整天在家睡覺？

還有一位阿嬤也在家需要養，但家長竟然是這樣的態度！

可憐班上那位辛苦的女孩了。

20210321 體育課走路事件

【聯絡簿。班訊】

上星期某一天發現班上孩子在體育課的熱身跑兩圈操場，竟然一堆人用走的，當下的我直接下樓站在操場旁看著走路的他們。我說，一堆人體適能沒通過，竟然連兩圈的操場都不願意跑，今天上午的兩節下課會讓你們加強訓練。

於是第二節一下課，孩子們就直接跟著我到司令台，我沒有多說什麼就開始跑操場，全班就跟在我後面跑，我做什麼他們就跟著做什麼。一圈操場300公尺跑完，上到司令台做5下波比跳、10下高跪蹲跳，然後再跑操場、再做波比跳與高跪蹲跳，重複三次。這個訓練的量可以在下課10分鐘完成，但對孩子們是有點操的，但我就是要讓他們知道，自律的去完成每一堂課的態度是很重要的，而不是老師沒看見就可以偷懶或是不做。

第三節下課，我們繼續在總務處旁的空地，我帶著做3分鐘的棒式撐體。大部分的孩子撐不到1分鐘就趴在地上了，但我也要讓他們知道，沒有累積、就不會有奇蹟。

今天的聯絡簿，有好幾位寫到上週印象最深刻的就是那一天被操體能累翻了，但有更多人寫到武術課的馬步3分鐘與交叉步大家都順利通過測驗。

平時認真確實的累積，在測驗的時候才能夠從容應付，這也是我想要告訴孩子們的。

今天一樣要課間體能訓練，項目是：墊腳尖的太空椅 1分半

20220314 希望平安

晚上函君媽媽捎來的訊息，應該也是擔心自己又擔心女兒吧！

腦瘤還真的是大手術，希望一切平安沒事。

明天找孩子來聊聊！

20220312 週六班 Kahoot複習初體驗

今天三年級的週六班，下午第一節剛睡醒，幫孩子們複習順便接續了寒假的電磁學進度。

第二節開始就讓孩子們進行Kahoot的即時問題作答。題目的來源是採用書商的線上題庫，每一的單元結束除了取前五名加分之外，也把多年前自己製作的牌卡拿出來讓他們抽卡與運用了。

課程從三下目前正在上課的內容進行複習，接著才是二年級下學期的課程作答。一開始大家都還乖乖的坐在座位上默默的作答，也可以翻書、看筆記再作答，但原則上就是不能討論。後來開放可以兩到三人聯盟之後，場子就變得熱鬧起來了。前五名除了可以加點之外，還可以抽卡，卡片的內容可以讓點數加倍、歸零、變成負的，還可以搶別人的點數或卡片、將全班的點數歸零、把對方關起來….，大家玩到最後也有了一點小心機，哈！趣味的課堂～～

有發現對於一些單元大家還是十分不熟（例如：浮力與壓力），當然這也是未來要幫他們複習的重點。對於記憶性的課程內容孩子們比較容易答的出來，但需要計算的部分就明顯的可以看出來不太行了，未來可得好好的補強才行。

臨時回來的畢業生，也讓他們在教室裡參與，讀電子科的學長對於電學還是比較有概念一些。學長姐們也覺得這樣子的上課方式是新奇的。
「老師，今天的課好好玩喔！」

這是一位女孩下課之後給我的回饋，但我相信如果已經有認真在複習課程內容的同學應該會收穫更多。在黑板上有寫到的名單中最後點數為正的，星期一也會有小小的獎勵！

對於自己而言，也是第一次嘗試這樣幫孩子們複習。看見孩子們即時的翻書、翻筆記，認真的互相討論，好像也可以在課間搭配這樣子的即時複習，效果應該會不錯。不過也發現到了最後有些孩子會為了追求速度而並沒有仔細的計算與作答，這就有點可惜了。

後記，原本讓孩子們打自己的名字，後來孩子們開始在暱稱上”發揮創意”，竟也在大電視上出現了名稱的趣味。哈！連續四堂課，都沒有人打瞌睡呢！

【教學後記 】

其實用Kahoot進行複習的話，雖然可以讓學生在課堂上因為遊戲的因子加入而更專注，但對於可以複習的「量」是相對會減少的。這一屆的三年級學習表現不錯的已經出現一小群，後面有一大群可能會落在C的地帶，中間則呈現斷層的狀態。這一次採用這種方式進行複習，也是考量到如果純上課資訊量太大，孩子們可能就會受不了而打瞌睡，不如就用這樣子的方式來上課，雖然孩子們到下課前都還可以專注，但課程進行的方式還有可以調整的地方。

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其實在下午要上課前，畢業生天輔的媽媽有傳訊息給我，告訴我他在新化高中的學習狀況，可能會無法順利拿到畢業證書，因為被當的科目太多、拿到的學分太少，希望看看我有沒有機會可以跟他聊聊。

利用下課的時間跟回來的畢業生閒聊，也刻意的聊到學習狀況。與之前回來不同的是，感覺天輔這一次比較澹志，因為也不知道自己未來可以往哪個方向去？還是要他如果可以利用假日和寒暑假去補修的話，也要趕緊去把學分補一補了，因為拿不到畢業證書的話，就等於大學也無法順利就讀了。

雖然天輔和哥哥都是車隊的成員，但從國中開始就一直覺得家裡面給予他們太多的物質享受，讀台南一中的大哥是還好，但弟弟就會有點放縱，談戀愛、抽電子煙...也都曾因為這些問題而被學校處理。媽媽其實也很困擾，但我倒是覺得從根本要解決的問題，就是讓孩子可以自食其力的去付出，知道這些物質的享受得來不易。或許，才能夠讓孩子發自內心的去改變吧！

20220312 203美力仁文課霸氣釋放之後

今天孫慶慶看到我，快步跟上我並跟我說：老師，那個～～我們這一組的作業我昨天晚上都有做完了。

我問：那......昨晚訊息是有老師要你傳給我的嗎？

孩子說：不是！是昨天被老師處罰訓練體能的過程中，突然自己想通了，覺得應該要把學生的本份做好才是。

我說：你知道嗎？如果你在學習上這一塊認真積極的話，加上本身就會的才藝，你會是一個非常優秀的才子。好好調整自己並且加油吧！

後記：

有些孩子需要好好有耐心的講，有些孩子可能得要讓他們"很辛苦"之後，他們才會反思自己的所作所為。會不會改變可能還要持續的觀察，但至少已經踏出改變的第一步了。

是說，這星期的霸氣快要釋放光了

20220312 莫要為了別人的期待而讀書

莫要為了完成別人的期盼而讀書，

那太辛苦了....

好好的為自己的夢想而努力吧！

要相信自己，有時得隔絕外緣的充實自己，

漸漸的就會發現，自己已經在不會被影響的路上了。

累積實力證明自己，是一件很開心的事！

加油吧！女孩～～

20220312 導師班孩子與學長姐的對話

今日，江和阿祖回來找我聊天。剛好下午代一節導師班的課，於是讓孩子們每個人都要想一個問題問學長姐，看看學長姐的國中生活與他們自己的國中生活有什麼樣的差異。

於是，有人問到國中最難忘的事、學習上最差的科目、有沒有體能訓練、還有說國中的服裝不好看...。

這一群孩子已經有不少學長姐回來跟他們分享，如果有擷取到學長姐分享內容中的些微，應該會看見更積極的態度與進步。

只可惜今日仍然聽到任課老師提到班上幾位孩子的學習，並沒有盡全力，老師惋惜著孩子們有著不錯的資質、也可惜孩子們的分心可能得要在未來花更多的心思才能夠跟上，或是.....就遠遠落後了。

20220311 班訊

 

20220312 實驗室志工

「今天是來挖寶的ㄟ！」

「好多奇怪的東西喔！」

今日，讓實驗室志工整理門旁的一箱教具。孩子們找到了"岩石與礦物"、"太陽月亮角度觀測器"、"風速風向計"。在擦拭整理的過程中也開始操作了起來，在一旁的我沒有阻止，但看了也是開心。還讓他們聞了非常刺激的"Ammonia"。

其實，招募志工的用意就有讓孩子們先碰一碰這些未來可能會遇到的教具，有個印象之後，未來上到相關的課程內容時，就會有熟悉的感覺，也會加深課程內容的印象。

只是可惜的是，目前除了我們班幾位孩子之外，只有兩位二年級的同學來擔任午休整理志工。

20220308 D女孩 今日終於承認....

D女孩國小三四年級因為白血病而大病一場，後來有痊癒但仍需要定期追蹤檢查。但也因為治療的過程，這兩年的課業幾乎都是荒廢，復學之後當然也會跟不上大家。

上學期發現Ｄ女孩會說家中網路需要借用爸爸的手機分享才可以完成均一教育平台的作業，但卻會發現她可以在同學的臉書按讚和留言，詢問了幾次，發現她回答的話語中前後接不起來，懷疑可能是在說謊。

後來，班上同學也來反應她缺交資料的情況，提到有跟她說要繳交，她也說好，但都沒有按時繳交。上學期找了她幾次，但女孩始終沒有承認是自己說謊。

昨日，傳訊息給女孩的父親，告訴他女兒的情況，請他確認在家的狀況是不是也沒有很積極在完成作業與學習。父親看見訊息之後回訊會了解狀況後，再跟我聯繫。

中午，找了女孩到飲水機旁坐下，細細的詢問她是否有對老師說謊的情形，女孩遲疑了一會，後來終於點頭說有。我跟她說：妳知道老師等妳這個承認等很久了嗎？老師還記得妳剛進來說要認真積極跟上大家，但已經到了下學期卻沒有看見妳該有的態度，這樣子是永遠無法跟上、反而會越落後越多。（女孩此時眼淚也一直流下）

後來，我要女孩認真面對自己的惰性，好好的調整自己玩手機的時間，從後面追趕的是應該要更努力才能迎頭趕上。我說，接下來的作業要好好的完成，多讀多寫多問，就能夠迎頭趕上。

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ＯＯ爸爸好：

不知道ＯＯ的狀況是否有比較好了？希望被球打到的部分已經沒事。但有關ＯＯ的一些狀況要請您協助確認與觀察一下。

記得班親會跟媽媽提到均一教育平台的作業湘翎並沒有完成，後來在星期日晚上因為看見ＯＯ還沒有完成，所以發了訊息提醒：

班親會與媽媽聊過後，提到你有時間似乎也不會先完成該完成的均一作業。這跟老師的觀察一樣，想提醒你的是，想要進步，可能還是要實際的行動，不然就會一直在各方面落後越來越多，最後就是不斷的放棄。希望你能調整與改變自己的態度，這在之前也提醒過妳了。 少花時間在手機無謂的事情上面，多提升自己吧！那才是真正未來對你有幫助的！

但這是今天的狀況：

第一，今天早自修把ＯＯ叫過來詢問為何沒有完成作業，她的回答是學校的帳號沒有辦法登入，提到在家爸爸也有嘗試登入但無法，所以後來用家裡的帳號登入並完成作業。但我想確認這件事情，我請她用家裡的帳號登入學校的電腦，但她輸入多次仍然無法登入。所以並無法得知她是否有完成作業？想請爸爸確認是真的有做完作業，還是沒有做作業而有所欺騙。

第二，關於今天ＯＯ的頭在體育課上課的時候被球打到的事情，發生在第二節，但中午ＯＯ說會頭暈，所以請她去找護士阿姨，後來護士阿姨帶她來找我說明情況。ＯＯ說是被球打到三次，而且有說是哪兩位同學打到她的，當時我也有在場聆聽。

ＯＯ回去之後，護士阿姨有找那兩位男同學過來詢問，結果跟ＯＯ說的並不一樣。同學提到第一次確實有被球打到，是上學期的班長投球不小心打到，但後來兩次是打到手沒有打到頭，而且她說的那位男同學昨天剛跑完馬拉松，腳很酸並沒有下場打球。這說法不同會讓我懷疑為何會兜不起來，是否湘翎並沒有說實話，是否藉故回家是因為逃避什麼事情？這一個部分還請爸爸協助確認。

第三，ＯＯ今天要找我抽背的英語和論語也沒有來找我完成，上星期也是一直到放學前的那一節下課才過來抽背，但其他節的下課時間卻可以看見她跟同學在嬉鬧聊天，感覺在課業上仍沒有很積極，其實對於她有給予比較寬鬆的標準，但我擔心的是若因為沒有完成作業而出現有所欺騙的行為，事後要再調整與改變就更困難了。

不好意思，還請爸爸確認完情況之後，再跟我說（傳訊息、寫聯絡簿、打電話都可以）。讓我知道孩子的狀況之後，也比較好調整與引導她，謝謝。

鴻儒老師敬上

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3/13ＯＯ爸爸的回覆

老師抱歉打擾了，那麼久才給你答覆，湘翎現在有新的帳號可以上均一了，我有請她問老師這帳號可不可以，至於她學習上不夠積極，我在家也有發現出來，真對讀書積極度我會在嚴格的督促她，也希望老師在校發現湘翎有問題可以跟我說，

『 後記 』

一週過後，星期日上午還是發現女孩還沒有完成均一的作業，發了訊息提醒，女孩說會在中午完成，到了下午發現女孩已經完成作業，也傳訊息來告訴我已經完成作業。

後來，女孩的父親也傳訊來告知已經了解女兒的狀況，希望以後如果還有類似的情況可以再告訴他。

20220305 瑋良回訪

 

班親會結束，畢業的孩子說要回來聊聊。
於是伴著三樓中廊的微風，開啟了一段「看見長大」的對話。

「老師，我到了五專碰到了其他的老師，相較之下才發現國中老師的用心與專業。」

「老師，我那天才在看你臉書的照片與影片，就是國中時期您幫我們記錄的那些點滴，很多回憶都湧現出來，很懷念！」

「老師，我有一些想法，想聽聽您的建議。」

思緒拉回國中，回想帶他的點滴，哈！那可真是一段不輕鬆的教學相長。不過，看見在下一個階段的他也已成長與成熟，其實心中是十分開心的。

我告訴孩子，國中時期很奇怪，有時候就是會衝來撞去闖關，有時甚至會鼻青臉腫。但等到過了這個階段才會發現國中時期的自己怎麼會這樣，好像度過了這個階段，一切就會慢慢平靜下來，開始思索自己未來的路。

「老師，真的要到下一個階段回想您帶我們的點滴，沉澱過後才會發現您真的很用心。但那時每天被您帶的時候，是不會去感受到的。」

我說，那時的你們心中也應該有很多的OS吧！不過，這也是我有所堅持的部分，因為一屆帶過一屆，知道這會對你們有幫助，所以才一路執持至今，不敢稍有懈怠，也要隨時調整。

文賢的風，穿梭著的回饋，溫暖依舊！

20220304 班訊

 

20220303 學生A今日處理情況～～

早自修進教室，看向A同學座位並沒有看到人。我心想，才來一天就又不來了嗎？

不久，接到A生媽媽打來的電話，提到A生覺得前天跌到撞到頭可能有腦震盪的疑慮，所以想要先去看醫生再說。我直接跟媽媽說，如果A生今天沒來的話，那麼就請媽媽幫他辦休學，在家把身體養好了之後，再復學這樣子對他也會比較好。如果不想休學的話，那就請媽媽現在把他載到學校，我再請護士阿姨評估狀況。

後來，媽媽把A生載到學校之後，他現在講台被我念了一頓，後來要他去護士阿姨那邊讓她評估，不行的話就躺一節課再進到教室上課。再不行就叫救護車送去急診。

第二節之後，A生正常進入班上上課。護士阿姨找我聊一下他的狀況。提到有跟國小的護士了解A生的狀況，才知道原來在國小時他有時候就會大吼大叫。（但我有跟班上同校的孩子確認住況，竟然跟我說他很正常啊....）。因為父親也有精神方面的狀況，所以覺得A生有「思覺失調」的狀況，有點是「慮閉」（焦慮後會自閉）的情況。我心想，天啊！又是另一個帶班要學習的功課了！

跟護士阿姨說，知道他的狀況之後，我這邊也會調整面對他的方式，少用訓誡的方式讓他進入狀況，也配合暖師的專輔輔導，同步進行。

下午掃地時間看見A生，我問他，你明天會來嗎？

他說：會啊！但如果我覺得腳沒力的話，可以撐一支柺杖嗎？

我回：當然可以！

（我也跟A生說，老師會教你一套對身體有幫助的氣功，讓你的身體趕快好起來，A生也說好！）

20220301 兒子的模擬考成績

 
昨日兒子帶回了上一次模擬考的成績，竟然是「5A 9+」（滿分是5A 10+），除了國文科是A+之外，其他的科目都是A++。老實說，讓自己有點吃驚，竟然會考的這麼好。而且是班排第一、校排第14名。在復興這種大校可以排到前20名以內，真的是很不錯的成績。

但讓我自己感觸比較深的是，從國一的交女朋友後的成績崩落，到後來在班上與好友的脫序行為，說謊被導師大罵，一直到分手後的漸漸穩定。一切都看在老爸的眼裡。

去年暑假找了他，跟他說會考要如何準備，如何規劃自己的複習進度。之後除了偶爾會拿題目來問我之外，其實沒什麼過問他的複習進度。只是會在某些時刻會問他的複習進度和提醒該完成的進度。從數學已經瀕臨不及格的邊緣，一直拉到可以考100分，然後在這次的模擬考還可以考出這樣的成績，我想他自己也看在眼裡吧！

很替兒子開心，接下來就是加強穩定度了。

在過程中盡全力、在努力中成長、在成長中達成自己的目標！

20220301 積習難改的學生B，今日大處理。

學生B的阿嬤早自修傳來一段訊息，內容要我可不可以不要出線上的作業、然後讓B生可以在學校完成所有的作業。因為她的孫子現在作業沒有寫完，在家裡哭，說要寫完才要來學校.....。

看到訊息我的心裡面是不高興的，但因為這位阿嬤常常會把帶孫子的情緒往我這裡丟，所以其實也是習慣。但今天看到這樣子的訊息，決定也要讓他知道是自己孫子的問題，並不是老師的問題。於是有了我們LINE上的對話。

＃＃＃
我有交待班上，B生如果有來到學校的話，不要讓他進教室，直接到辦公室等我，因為不想改變自己的人，沒有資格進我的教室。（其實我是在講給班上另外的孩子聽的，但我本來預計B生今天是會請假的。）

第二節我上完課，發現他已經站在我辦公室外面。回辦公室把東西放好時，發現他的聯絡簿已經放在我的桌上。

在辦公室外面，B生被我非常嚴厲的訓斥。我說，你連假很忙嗎？有時間出去騎車，但沒時間把作業完成？所有的作業擠到最後一天才要寫，當然會寫不完。然後，哭有用嗎？耍賴有用嗎？有那一間學校可以讓你在家把作業寫完才過來的？

我接著說，你在家有幫忙家裡什麼事情嗎？阿嬤辛苦的工作養家，但你就像是個少爺一樣茶來伸手飯來張口，對這個家有貢獻嗎？阿嬤說要把你送回去爸爸那邊，這樣也好，不想改變的話，阿嬤把你送回去她也會比較輕鬆。還有，憑什麼身為導師的我就要配合你的時間，改你送過來的東西啊？

你遲交的聯絡簿，我今天不想改............。

我要B生下課到辦公室外面罰站反省，但我知道阿嬤其實不會把他送回去爸爸那邊。但我就是要讓B生知道，對於不想改變的他，我接下來只有漸漸停掉幫忙申請的相關補助，而且會建議阿嬤直接把他送回新化爸爸那邊，看看能不能還可以像少爺只懂享受、不懂付出。

後來，B生在上午的下課時間很快的來背完班訊中的英語名言佳句和論語，其實他的能力還是不錯的，就是懶散說謊成性。後來下課也有來罰站反省。

掃地時間，把B生和另為一位一起騎車的同學叫過來詢問摔車的情況，原來是B生跟著同學去調整變速的騎乘途中，因為大盤落鍊踩空導致的摔車。我說，對車子有基本的認識、自我檢修的能力很重要，不是嗎？把能力培養好很重要，不是嗎？打掉以前的自己，更積極的去培養自己的能力才是你現在應該要做的事！

我跟B生說：我明天會看到你嗎？還是你已經會被送去新化了？

B生：.....

我接著問：你希望被送回去嗎？

B生：不希望。

我說：在我的班上沒有不想改變的學生，不想去改變自己，我就會請阿嬤直接幫你辦轉學了。