20110830 開學～"失氣(台語)"

忙碌、複雜、百感交集的一天～～

昨天，因為颱風放掉了原本要進行的校務會議。
今天，如同預期的忙碌。就三年級而言，我一直在詢問 "是原班？還是分組？"
只是卻是沒想到所有的活動都是原班，包括午餐、午休以及聯絡簿....
也就是說，現在的三年級是以原班為主而分組為輔的方式。
這跟自己原本的認知有落差，知道之後真的還蠻震驚的。

在交換班級選幹部之前，我跟暑假已經漸入佳境的孩子們說，或許我們的緣分薄
了點，方法以及什麼時間點該完成什麼都已經告訴了你們，在學的環境變成如此
，你們也要想辦法盡快的去適應。

當然，這是講給孩子聽的，但卻不是我內心裡面的真正聲音。


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從二下開始，這個班漸入佳境的開始有了團結一氣的感覺，雖然有些同學進步幅
度仍不大，但是卻持續的在被那些積極的孩子們影響著。

暑期輔導一開始，還記得第一節課跟孩子們分享如何準備基測的時間點，以及如
何完整而且有效的複習。班上形成幾個讀書群在互相影響著，我則樂見其成。暑
假也花了很多時間將一些有問題的孩子進行輔導，想讓他們開學就開始要衝了。
卻沒想到開學之後，就改不到這些孩子的聯絡簿了。因為，所有的班級事務將以
原班為主。

這跟自己前兩年在翠屏的模式類似，是符合規定的方式。其實自己心裡面也知道。

只是，當凝聚起來的那一股氣消散了一大半，對我的衝擊其實不小。我一直在思
索如何再把那一股氣再凝聚起來呢？

好不容易在暑假已經可以三三兩兩聚在一起討論題目，好不容易孩子們已經可以相
約放學之後跑操場培養體力，好不容易有些孩子已經可以開始著手規劃自己的讀書
進度。這些需要後續推動力的辛苦結晶，我在思考如何持續進行....................

今天跟幾位孩子聊了一下，大家都不喜歡這樣子的變動方式，其實這算正常，因為
連我都不太適應這新的改變，只是我想的是在既定事實下，如何能夠給孩子們最多
的支援，希望能夠再看見那股"氣"。