自大、不尊重的孩子～～反思～～

原以為給了班上孩子們55條的班規之後，孩子們能夠依循裡面的
內容知道什麼事情可以做、什麼事情不能做。
但，今天仍然開罵了.............

來上得勝者課程的是嘉南藥理大學的大學生，也因此應該在孩子們
的心中可能並不認為他們是正式的教師。上課期間，用笛子敲打桌
子、製造怪聲、大聲喧鬧嘻笑的情形竟然還會出現。這只有表示一
件事情，就是這些孩子都只是在做表面功夫而已。我真想把上課的
情形錄影下來，讓這些吵鬧學生的家長看看，看看他們的孩子在學
校是這樣子上課的，是這樣子的不尊重師長、是這樣子的自以為是
、是這樣子的不懂得珍惜。

對於班上的孩子，自己深深覺得沒有必要再給什麼機會了。從上學
期到現在，總是想盡辦法的讓孩子們不要被記過，因為會影響到申
請入學，所以一直在想很多方法。沒想到當習慣犯錯之後說對不起
之後，竟也對自己的悔過承諾不再重視，錯，也一犯再犯。

放學時，同辦公室的同事在跟我說，他和另外一位同事很心疼我，
認為我這樣子罵孩子很傷喉嚨，甚至聲帶會長繭。而且，不見得有
效。他們要我顧好自己的聲帶，畢竟我還年輕。這位老師說上學期
他在學生犯錯時還會大聲的喝斥，這學期的他會盡本分的把該教給
孩子的部分教好，至於那些上課不認真聽講的同學，他也不會去理
他們，因為他們自己不認真，到最後還是他們自己要付出代價，為
何我們這些老師要損害自己的健康還不見得會看到孩子的改變。

這段話聽在自己耳中覺得很悲哀，曾幾何時我們的孩子已經變成這
樣。將大人的提醒當成了耳邊風，將犯錯後的原諒視為理所當然。
我想問問我們班那些吵鬧的同學，你們有沒有發現我們101的秩序一
直沒有辦法完全穩定下來的原因就是因為你們，因為你們的不自愛，
因為你們的自大、不懂得尊重，才讓這個班級一直處於靜不下來的情
況。不懂得尊重台上的老師，也就是不懂得尊重你們自己，當有一天
你們站在台上的時候，台下吵成一團，我相信你們一定會抓狂式不爽
的大喊安靜。怎麼不想想，自己在台下的時候不也是如此嗎！！！

決定了～～就公事公辦，雖然講過多次，但這次不再有轉圜的空間。
既然如此一切依照校規辦理，導師這裡的彈性已經被你們用光了，犯
錯就是悔過書、通知家長、記過處理的標準流程。要消過，自己去找
學務處吧！不要再說老師沒給你們機會了，你們已經用掉太多老師的
耐性了。如果你們還有一點點反省改過之心，你們會知道怎麼做。如
果還是一意孤行，那麼你們會知道一位公事公辦、沒有彈性的老師會
是怎麼樣的一位老師。當規矩不在，所有的福利也會不在。戶外教學
的部分，我想，我要認真考慮要不要真的帶出去了～～～

想對班上的學生說：
姑息、會讓這些犯錯的同學坐大
規勸、才有辦法讓班上的風氣更好