20131015 實驗室與主任閒聊後有感～～

什麼時候我們教育變成了"強迫參與研習"、變成"強迫學校接下計畫並限期繳交成果"，變成"成果導向"了呢？ 最近聽聞的一些事情還真的讓我覺得有點不可思議。合作學習的研習因為報名人數太少，直接幫先前因故延期但有報名的名單全部報上去，而且完全不考慮老師們是否因為家庭因素在這週無法參與，被強迫報名而無法參與的話就要"寫報告"。因為教育部要求成果，結果教育局就用如此野蠻的方式強迫老師們參加，我們還生活在集權時代嗎？ 一個五萬元的計畫因為主任發現跟之前所想的不同，所以在局裡要求修正後才會通過計畫的審核。而主任因為要放棄申請所以也就沒有送修正計畫，沒想到還是被直接通過並且要求要接下那計畫。更慘的是，還要在十一月生出仁德區的遊學地圖以及相關的成果讓校長去報告。重要的是不只一間學校被這樣子強迫要求。這等方式，真的是在上位者的野蠻，為了成果真的可以說是"不擇手段"。而跟局裡關係不錯的我們校長竟也告訴主任說，沒關係，我們就先忙這個遊學課程的計畫吧 .................. 老師們，是學校的重要主力，需要長時間的培力讓老師具備對教育的熱忱以及體力。在很多的政策施行之際，老師們忙於要將長官們要求的成果生出來之際，耗費心神體力，或多或少也會影響教學無法全力在自己的教學以及班級經營上下功夫，甚至會耗損了老師們對於教育的熱忱。 老師們，最重要的就是"教學"，而不是"做成果"。不是要做出一大堆成果讓你們可以對教育部交代。當你們連個教育主軸的中心思想都沒有的時候，我們怎麼要求學校教育可以扎根呢？ 而我覺得身為一校之長更應該細膩的去體察學校老師們的辛苦與是否負擔的了，該適時的替老師們說"No"，也要去把責任扛下來吧！而不是局裡要求的就接，然後學校老師們累得要命，短時間就要成果的計畫，能夠期待有什麼深遠的教育意義嗎？況且，當一些優秀的老師因為不堪負荷而選擇調校，對於學校將是更大的損失。 教育是要細水長流的去影響著孩子，讓孩子們進到這個環境就會慢慢的被影響，這樣子才對吧！而不是放煙火式做了很多計畫成果。"十全大補湯"這一帖藥材對於某些病人有效，就要強迫全部的人都來吃這一帖藥，這真的是很詭異的思維。難道不用考慮個人的體質？合作學習是很不錯的教育方式，但是強迫的合作學習會有不錯的成效，我真的要打上一個很大的問號，但是強迫推行之下將會有你們所要的............"成果"。 如果都是這些短視近利的人在操縱著國家的教育政策，包括一直在修正的十二年國教，我不敢想像未來我們國家的教育會變成怎麼樣。沒有有遠見的教育政策將只會人云亦云的看見什麼好就推行什麼，多年以後再看，結果還是回到原點。 我們有一股由下而上的力量，不管如何的改朝換代我們都還是一直在做應該要做的事情，一直在做對的事情。我們在第一線的教育現場看見孩子們因為教學而變化、因為教學而成長。我還真的希望那些長官們可以看得見，然後聽聽這些老師們的經驗分享，看看如何做才能夠持續而深遠的讓我們的孩子在教育現場可以學習滿滿。 昨日夜晚實驗室 與主任閒聊有感～～