20120215 對折再對折～～(新增20120216後記)

昨日晚自修在一本書上面看到了這樣子的一個故事，於是今天要讓孩子們
實際感受一下。

發給了孩子每個人一張書商送的便條紙，然後要孩子們用尺量一量這一張
便條紙的厚度，大部分的孩子都有點不知道如何下手的感覺。於是，我要
孩子們把這一張紙對折，然後再試試看，孩子們還是不知道如何去量。

那麼，我接著要求孩子們將這一張紙一直對折到無法對折為止，看看你們
可以對折幾次？結果，折到第七次就沒有辦法再折下去了。於是，我說，
你們相信嗎？如果可以對折51次，那麼經過電腦模擬出來的結果其厚度就
等於地球到太陽的距離。而只要靠我們這樣的一直對折，就可以把這麼長
的距離製作出來。

為什麼我要跟孩子們講這個故事呢？

我說，累積的力量是很大的。但是累積的過程常常是很無聊、無趣的。看
似平凡的對折再對折，卻可以折出地球到太陽的距離。就像你們現在在準
備基測一樣，每天應該就是上課、讀書、運動和休息。很平凡卻也很枯燥
無聊。但是，卻會在不知不覺當中漸漸的累積自己的"厚度"，到達太陽的厚
度。但如果停止了努力，就像是停止了對折的動作一樣，厚度就不會再增
加了。

所以，在最後的這一百多個日子中，也即將破百了。真的要耐得住煩，不
要不耐煩。對折再對折，讓自己的厚度增加再增加。就可以達到自己的目
標了。



引用地理老師的FB感言：

該是上課時間，十分鐘了還沒見人，當糾察嗎??很好， 那手中的飲料是怎

麼一回事呢?? 是上課該做的事情，收回來看卻一片空白，很好，浪費了你

的時間。不罵你，不是認可你的作為，是不想浪費其他人的時間。我們本

來可以一起作戰，現在不好意思，我要棄你而去了，因為你會拖垮別人。

不斷下修目標的人阿~~都會找到理由說服自己的~也不會再覺悟了~ 我實在

太[老子]了

(地理老師說的真好，最後階段了，若是自己不努力，我們這些當老師的也

沒有辦法在像前幾個學期那樣子一再地催促叮嚀你，反而那些最後想要認

真放手一搏的同學才是真正需要我們幫忙的。就像我今天上課問學生公式

，說要認真拼的孩子，卻是連上學期所教過的電學公式都還沒背起來！那

表示我上課所教的內容應該也沒完全聽懂。那表示第五冊該補的部分也沒

有去補起來。都已經三年級下學期了還用這樣子的態度讀書，要考上自己

理想的目標，難！難！難！應該是要盡量的超前老師了吧！不然也要跟著

進度了吧！怎麼會還在後面趕卻一直在落後呢？這樣子更不用說複習的部

分可以複習起來了？？如果地理老師說的那位學生是我們班的，他應該會

被我盯得很慘吧！)

20120216後記：

原來還真的是我們班的，而且不只一位，是三位。

今天這三位男生都被我罵到哭了出來，一位是一直在退步當中，還不知覺醒

，我告訴他他母親的辛苦之後，他哭個不停。另一位夢想中的大餅則被我狠

狠打破，要他面對現實，不然，家中若再有變故，他們兄妹倆要完成學業可

能都有點困難。第三位，來到A組班之後信心受到打擊，被我點出之後眼眶

泛淚，我告訴他：你是有實力的！

不要放棄～～