20130121 光武國中"探索課程"取經～～

茂成主任說話真的有種魔力，總是可以讓人感受到他的滿滿熱忱。主任特地安排綠島
課程進行的這兩個星期，讓我們實地看一下相關進行的過程以及準備的工作。

初次造訪校長也準備了伴手禮，也邀請光武國中的同學到奇美博物館附近的仁德文賢
國中來參訪。


茂成主任先將我們帶到他們的演講廳，娓娓道來探索課程的發起與現在是如何進行的。
主任也提到加盟理念以及三個必須具備的條件。 





 


每每在茂成主任訴說的過程中感動與反思，我們真的可以把這樣子的課程帶進文賢嗎？
我做得到像主任這樣子嗎？這麼辛苦的課程準備工作，我們可以堅持嗎？很多的問號在
心中升起，但是，答案卻是無庸置疑的，也就是"如果可以的話，我還真想試試看！"，
造福更多的文賢學子。

茂成主任帶著我們參觀四大隊的課前準備，讓我們實地看一下小隊如何報告自己要進行
的課程，表演節目如何練習與進行。其實很像自己在大學時代帶活動的方式，只是當他
是一個課程的時候，要思考的深度必須要深刻一些才行。而不是只是有趣、好玩。

這是各小隊的秘密基地   

   


LED的課程課前準備     

  

  


我相信課程進行間茂成主任是很忙的，而且學校還有工程在進行，一定是更忙的。
還願意這樣子跟我們介紹綠島課程的分站與進行方式，真的令人感動。

這位是回來幫忙的大隊長，目前大二。  跟茂成主任說明剛剛讓小隊長上課的狀況。


小隊課程報告以及陽光國小的駐校藝術家來教孩子們肢體動作。

 
這是學生做研究的地方，主任說：已經不知道有多少學生在這裡打地鋪睡過了，研究的精神啊！ 
陽光國小的校長說：她的兒子在這了三年所學到的東西，是她當媽媽所無法給他的。 




私下觀察主任在說明各組的研究成果的時候，眼睛是亮的。每一組對於主任而言都嫻熟於心。
研究室裡面有兩間教室，一間是教師討論室，另一間則是和學生meeting的地方。看著主任閃
亮的眼神，我想未來的教學生涯我應該是會朝著這方面去努力。  



這一趟取經之行，我們總共去了六個人：校長、兩位主任、兩位組長以及兩位導師。
茂成主任說：他們學校真正有參與其中在做的也差不多事這樣子的人數。不過，光武
是44班裡面的六位導師與我們是十班裡面的六位老師，我想我們應該有要克服的困難
度。

雅麗主任的回饋：
走了一趟光武國中,讓我陷入老二未來國中要唸哪裡的思慮!
茂成主任說:沒有完美的教育,只有我們想要給孩子怎樣的教育!
不應只是考卷分數的計較,而應看見腳踩的土地,愛生長的地方!
後甲?仁德文賢?


儷娟主任的回饋：
文賢,湖內,路中;文賢方便。重要是絕大部份的老師我都能很
放心!我的孩子資質平凡在文賢他才有機會!還有一開始以前許
多前輩都要我多考慮不要讓孩子讀文賢孩子會很不快樂,但老
大實驗結果還滿快樂的,所以老二就順便了!今天光武回來,我
先生說讓老大參加光武課程我的高鐵費他要出!變得挺信任我
們學校的?之前...都改觀了,換做其他孩子的家長是否也如此
呢?

 
義傑老師的回饋：
今天一早去新竹光武國中取經，校園不是很新，但是學生看起
來很有朝氣與企圖心，我想應該可以用"一群渴望探索更多知
識技能的心靈"來形容。文賢的學生相較之下，忙著玩的、談戀
愛的、做些五四三的、茫茫然的人似乎比較多，學校老師耳提
面命的叮嚀，不曉得有多少人聽進去。創造力與競爭力就在這
樣的情況下一點一滴地失去，被同一代的人所超越；剩下的那
一些人，你們可要好好地堅持下去。

結束後還有點時間，一群人就去城隍廟遊歷一番，順便打打牙
祭。幾天後還要再來一次，和以前高中的同學敘敘舊。接下來
又坐車回來，一天來回新竹台南，真的是馬不停蹄的一天。 

 
我的回饋呢？
對於我而言，茂成主任、阿簡老師、小P老師、月鈴老師、皮卡
彎老師...等足繁不及備載的老師們，都是神人級的老師，我們也
只能只能跟著他們的背影，依循他們的步伐，亦步亦趨的跟在後
面學習，並找出在我們任教的學校最好的教學課程與方式。
 
這麼好的探索課程，應該會有很多的難度，不過， 呵呵，就大家
衝衝看吧！～～～