20130129 返校打掃與預先餞別～

這是讓我有點訝異的一個畫面，為何？ 且待下文分曉。

因為陰錯陽差的關係，所以我們班的打掃調成了這一天，也與3班的同學同一天，
與3班導師協調的結果，我們負責內掃區，3班的同學則是負責外掃區。

在分配完打掃的區域之後，一聲令下：開始打掃！ 沒想到全班把椅子全部搬到桌
子上面，這讓我很訝異。因為，前幾屆返校打掃都不會像平常一樣把椅子搬到桌
子上，其實在我的心裡面有一些小小的感動。因為上學期一直要求他們的一些習
慣，已經成為了他們認為應該去做的事情了。

第二張讓我感動的照片就是這個背影

這位小男孩在國小是大家口中的難搞小朋友，跟班上某位同學並列頭痛人物。
今天，他把自己該打掃的部分完成之後，然後跟我說：老師，我拿抹布把窗台
擦乾淨，好不好。 我當然說：好！但我的心裡面其實感動的是他已經學會主動
找事情去幫忙，而且願意去付出了。相信，很多很多的事情在改變中。    

因為煜聆可能即將轉學到嘉義，但是並沒有確定，班上的孩子決定利用返校打掃的
時候把準備的禮物送給她，當然，我也準備了一份有紀念性的禮物，可惜忘了拍下
來。

這一張讓我想起上一屆畢業旅行的時候整李珮和冠為我所製作的卡片～  
http://www.wretch.cc/blog/hungju30/9830005
 


網誌上的相簿是開放的，也因此孩子們都會上去找素材製作東西，我想這也是我
把照片都會放上來的原因吧！看了孩子們製作的大卡片，我相信要轉走的煜聆一
定是感動滿滿的。

 

 


這一張不知道是誰寫的，英文沒學好，怎麼用"We"，應該是用受格的"us"吧！     


聽說這個項鍊蠻貴的～


大家（包括一些師長）給煜聆的話

 


今天真是個大家凝聚感情的打掃啊～～ （也感謝祐丞媽媽和阿嬤特地拿過來的手工牛軋
糖，很好吃呢！） 
後來到教務處晃了一下，主任和阿杏提到一件事情很有趣，就是我們班來學校的時候，
整個校園到處都是嘰嘰喳喳的聲音，很熱鬧。後來，突然安靜了下來～～主任和阿杏對
看了一眼，就說：鴻儒來了～～～～～（哈哈哈哈哈！這個好笑！）

我好像越來越喜歡這一班了～～～～呵呵 ^_^  
  

20130119 這一天，我們拿到了水質淨化的特優（比賽當天篇）～～

比賽當天，蝌蚪爸爸和蝌蚪媽媽（儷娟主任）都有來，因為蝌蚪媽媽有個研習，所以就麻煩
蝌蚪爸爸幫忙載同學過去華醫。

說明的會場與比賽的會場是不同的地方，所以在我們上去聽說明的時候，模型就暫時請蝌蚪
爸爸幫忙看顧，後來才知道有一位阿桑看我們的模型看了很久，後來竟然問蝌蚪爸爸說：你
們這個是要賣的嗎？呵呵～～～

簽到

  
說明會場～～


大家努力的看著說明書，默默的想一下等會如何介紹與說明～～  

  



 
說明之後就是直接把模型搬到比賽場地進行設置並且操作到穩定。
於是兩位一年級的小朋友現跟去看一下場地在哪裡，然後再下來帶我們到
定位。搬到實驗室的時候還小小的找不到我們的桌子，後來發現大家都在
看我們的模型。

到定位之後先把說明牌夾上去


孩子們自己看看系統有沒有問題～～（原來，給的水是黑色的啊！後來才知道有加了
墨汁和醬油，還好我們有活性炭啊～～）  

   






利用虹吸現象把水吸出來 



 




其他國中的模型也可以參觀，因為教授說可以彼此參觀一下。

這一組是得到優等的忠孝國中模型  



 
這一組是把好神拖都用上來充氧，真是有創意～～  


重力自然過濾的方式  







 
國小組也很精彩

 




這應該是得到特優的永康國小團隊 


沒想到可以遇到林育祺老師老師，之前讀研究所的時候老師可是常常來參加
環境教育研習，真的是非常棒的老師。 






其實在我們模型設置一段時間之後，教授們就過來看模型是如何運轉的。也問了
孩子們製作的原理，測量了出水的pH值以及溶氧，還好都在不錯的範圍。教授給
了我們蚵殼塔的建議，建議入水可以低一點，這樣子過濾的效果會更好。

 

 


進水是黑色的，沒想到我們的模型竟然可以把水變成透明的。這真的是始料未及。
因為我們在學校都是自來水進去，然後混濁的水出來。這個模型還真"給力"啊！ 




孩子們比賽的設置過程老師可以在場，但是評選的過程老師們就得離場。於是，我就到樓下補眠
去了！相信，孩子們一定可以做得到的。

再上去的時候遇到仁德國中的主任，於是閒聊了一下我們的模型中的每一個單元以及我們在FB討
論的過程，也算是經驗分享。我在我們的FB社團是這樣子寫的。 

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剛剛仁德的林主任打電話過來問FB的社團要如何開。為什麼呢？

因為今天她有問我我們的淨化模型是怎麼設計的，我也不藏私與
她分享，因為越多人來進行科學教育，越多孩子受惠，這樣子教
育才會越來越進步，希望是良性的相互砥礪，而不是惡性藏私競
爭，這是我在趴辣客學到的。

我也跟他分享我們在FB開社團討論的事情，她原本對於FB很反感
，認為那是聊天虛度時間的工具，後來我跟他分享我們這一次如
何在FB討論的過程以及我用部落格和FB進行班經的一小部分分享
，剛剛就接到她的來電了。原來，他也開始想要嘗試看看了。他
們這一次只有一位三年級的學生願意參加，因為剛好遇到段考，
所以大家都不想要參加，也因此林主任才會帶得那麼辛苦。

不過我的觀念跟景允爸爸相同，比賽經驗不會常有，但是考差了
，利用時間補回來就好了。比賽的經驗有時候是一輩子的。所以
，雖然好社成員這一次有幾個或是有幾科考差了，但是這一次還
可以接受。下學期就要有一定的水準了。

後來，另一位環境教育輔導團的老師也問我有沒有加入輔導團的
意願，還留了我的名字。我說，因為我們可能會引進光武國中的
探索課程，所以不一定有額外的時間去幫忙輔導團的事情，呵呵
～～原本沒沒無名的我們，一出現就給人家拿個第一名，難怪大
家會這麼注意。

看來，下一次要得獎沒那麼容易了。不過，長遠來看，這是一件好事！ 


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後來，主持的教授選了幾個模型留下來作為未來環境教育推廣宣導之用，
我們的模型也被留了下來。是為得獎預留伏筆嗎？

 主持的教授先邀請評審給有所參賽隊伍一些建議


國中組的評審老師 


公布獎項的過程真的十分緊張，蝌蚪爸爸也全程參與。後來～～～我們真的得到特優了！
真的太令人開心了！！不過我們還是很淡定的上台接受頒獎與拍照～～高興先放在心裡吧！    


國中小特優與長官、教授們合照。  


蝌蚪爸爸提議幫我們拍一張得獎後的合照～～ 



 
後來，我們就到仁德的麥當勞用餐兼慶功啦！蝌蚪媽媽也趕過來一起慶功～～～ 



教師後記：

有很多的平台如果好好的善用的話，它可以替老師們省很多的力。這一次讓FB的社團發揮
了功能，FB不再只是聊天打屁的地方，它也可以是學習的地方。當然，未來可能會加入讓
孩子們在google的協做平台上面進行討論與分享。

與孩子們一起討論的過程其實也不輕鬆，但是看到孩子們在過程中的成長，這些辛苦好像都
值得了。分享王政忠老師活化教學影片裡面寫的一段文字：

 你知道1X1X1X1乘一萬次它還是1
 但是只要多0.1
 1.1X1.1乘以7次它就會是2.14358881
 即便只是多了0.01
 1.01X1.01乘以70次它就會大於2
 我要說的是，如果政府或國家付我們老師薪水對學生做該做的事是1
 那我每天對學生做該做的事，領該領的薪水，一輩子到退休我們都問心無愧
 可是那個1終究還是1
 如果我們願意在教學上多那麼0.1的改變
 即使只是多了0.01的改變，然後我們堅持
 有一天，我們會發現這樣的改變，會成就更多的學生
 我們必須這樣子堅持0.01的改變，因為我們面對的不是別人的孩子，
 是自己的未來

http://www.youtube.com/watch?v=AMwdb9MkPVk 

 
這一次的得獎，除了對孩子們有幫助以外，對我自己也是一種可以再複製的成功經驗，也是肯定。
孩子們的成長重要的是在態度上面的，還有自己要敢把自己所知講出來的勇氣方面。電烙鐵的使
用、AB膠、塑鋼土、束帶、洗蚵殼、敲蚵殼、烤蚵殼、原來活性炭長這樣、原來天然沸石長得
像小石頭...應該很多都是第一次的經驗吧！這些彌足珍貴～～

目前，讓水月好社轉型成為兼具讀書會形式的FB社團，成員們一起讀書、一起討論，有比賽的時
候再一起參加。十二年國教下來，發現目前學校大部分的孩子們失去了學習的動力以及堅持的能
力。應該要像這一次茂成主任說的，你就是要給孩子們挫折，讓他們去面對自己，想辦法解決，
從中才會獲得成長。希望能夠以一個FB小小社團為出發，慢慢的去影響校內更多的孩子，讓老師
與學生都漸漸發生改變。

原本，我說要成立一個科學性社團，沒有成立。沒想到在這樣子的時空背景促成了呢！～～