20100624雙春國小海洋教育活動～～

孩子們期待已久的海洋教育划船體驗活動，今天登場，孩子們真的是十分

開心啊！



出發前～





班長清點人數





愛搞怪的宗翰





這位同學好熟悉，好像是101的班長





大約一個小時抵達了雙春國小，魚塭群中的美麗學校

































先前往雙春濱海遊憩區聽呂隆義校長的解說

你看，好多隻狗狗啊～～





身高180公分，帥氣的呂校長，校長可是學音樂的喔！看不出來吧～～













專心看著學習單的孩子們

















前往濱海遊憩區，由校長介紹紅樹林生態系





















這裡面有什麼呢？仔細看喔～～





原來停棲著一隻小彈塗魚～





同學們，這是什麼苗啊？

同學們齊聲回答：胎生苗（果然平常沒白教你們～～呵呵）





下大雨了，先回亭子躲雨吧～～

這兩片葉子有什麼不同呢？同學們摸摸看～～













玠源主任





划船分組，聽校長解說上下船的順序





抵達學校旁的划船教學區













校長解說划槳要領～













婉伶老師與燕玲老師

















準備上船













校長示範上船動作









上船









划出～～去玩啦～～

竹筏（七到八人一組）

















超美麗的班長划船照





雙人獨木舟

























單人獨木舟









擠在一起的大家～

























孤單老人～～馬嘉聲





自在的兩人，還可以比YA～





竟然玩起水來了～～

























欣賞風景也不錯～





美腳









美女





衣魚





十指交扣









看看遠方吧～～









老師也可以下場喔～～

















車上發表活動感言～～就是：超好玩的啦！





























教師後記：



此次的海洋教育真是一個不錯的活動，在這次戶外體驗教學中，感覺孩子們

比起上學期懂得分寸了。在活動後也會主動謝謝校長，這真的令人感動。有

機會再帶你們出去吧！



分享洪蘭教授的一篇文章：



生命教育要實作體驗



最近在整理我姐姐的遺物時，從書架中掉落一張紙，拾起來一看，是「悔過書」

。原來民國四十幾年她念北ㄧ女時，家中經濟狀況不好，父親的職位雖然高，

但是公務員的薪水很少，只能維持基本的溫飽，無餘錢做他事（這是為什麼當

年會有公教人員免稅的辦法）。當時北ㄧ女冬天的制服有黑外套，因為買不起

，母親便把父親的舊衣染黑，幫姊姊做了一件黑外套。母親的手很巧，做得非

常好，跟外面買的沒兩樣，只是質料不同而已。結果姊姊每天上學都被教官叫

去罵、寫悔過書。姊姊是個乖巧的孩子，不敢跟家裡講，怕父母難過，她便先

寫好很多張悔過書，免得被叫到辦公室寫會耽誤上課聽講；升降旗時盡量借值

日生的外套穿，就這樣度過了中學的歲月。



現在回想起來，只要外表形式一樣（這不是學校規定穿制服的主要原因嗎），

用什麼布縫製的又有什麼關係呢？每天把學生叫出來當眾羞辱，命令他寫悔過

書有什麼用呢？家裡沒錢，寫ㄧ百張悔過書，還是沒錢做新衣。但是對十幾歲

的小女孩來說，面子、心裡都是很難過的。看到她的悔過書，我才明瞭為什麼

母親三令五申，只有考上北ㄧ女才可以去念，因為考上別的學校又要花錢做制

服，家裡是變不出錢來「治裝」的。現在的孩子哪裡會感受到「惜物」的重要

性，全新的衣服因顏色或樣式不喜歡就扔到角落不穿。想到當年下雨天就發愁

，因為制服只兩件換洗，空氣濕度大，衣服若沒乾，第二天就沒的穿。我們這

一代勤儉是逼出來的，人不窮就難學儉哪！



為什麼很多人只會一板一眼照章行事，不會找出條文後面的精神來應變？法律

不是不外人情嗎？穿制服的目的是對團體認同，使校外人一看就知道是哪個學

校的學生，増加團體的榮譽感；同時制服也使學生不必花腦筋去想明天要穿什

麼，可以專心讀書。如果穿制服的目的是如此，那麼布料是哪一種有什麼關係

呢？



我在美國唸書時，加州大學醫學院有位外科主任對他的學生說：「病人可以因

病而死，但是不能因沒錢而死。」我聽了深受感動。同樣的，學生可以因行為

不當而寫悔過書，但是不能因沒錢而寫悔過書。或許是因為這樣，我對弱勢兒

童特別關懷，對老師把沒有交午餐費的學童叫起來當眾羞辱也將特別憤慨。同

理心是人類最高貴的情操，沒有同理心的人只是執法的機器罷了。



昨天去醫院探一個醫生朋友的病，他苦笑說，過去教學生如何對待病人，當自

己現在躺在床上時，才知道過去教的全是皮毛，沒有觸到看診的核心。當他的

手上找不到可以打針的血管時，他才知道病人的痛。現在教育部在推生命教育

，生命教育無他，實作、親身體驗而已。請把學生帶出教室、帶出都市，讓他
們親身體驗一下祖先渡黑水溝，蓽路藍縷以啟山林的辛苦，他們才會真正懂得
什麼叫生命，什麼叫生命的韌性。