20100210 帶班的歸屬感～～

也帶了一年級的新生一個學期，今年，似乎較沒有前幾屆的歸屬感。

為何會有如此的感覺，心態上似乎沒有前幾屆的衝勁，靜下來細究

會有如此心態的原因，其實也歸納出了幾點。



制度上讓自己心態上還未完全調整好，上一屆自己調進來就直接帶二

年級，這一班升上三年級的成員也大部分沒有改變。但依照現在學校

的進行方式，自己班上的成員從一年級到三年級每年都會做更動。就

帶班的角度而言，自己並不喜歡這樣子的方式，因為有時候我們好不

容易經贏的與孩子們之間的關係，就在等一個改變的機會，這樣子的

方式卻會讓孩子要重新適應一個班級環境，老師其實也是。



但會這樣子處理，我想學校也有其升學上的考量。或許二年級的班群

分組，三年級的大小A分班這樣子的進行方式對於孩子們的成績會有

所提升吧！（這仍是未知數）



就我們班的阿妥，在此次寒假上課時，因為我們班被拆班，所以得到

其他班級上課，就可以明顯感覺出來其他班級同學對他的不友善。相

較而言，我們原班孩子對他的態度反而友善許多。將來的重新排列組

合，我想最先影響到的就是這一些孩子。



不同的方式會收到不同的效果，其實沒有絕對的對與錯。對於自己而

言，要期許自己只要孩子在手上的一天，就要把他帶好。這一篇算是

檢討文，告訴自己不要懈怠了～～畢竟自己的快樂說故事的理化課這

個目標還要積極去達成。加油～～～