20140817 三甲的暑輔班級與自然課程心得～～（還有同學未交，所以會陸續更新！）

這個暑假的暑期輔導，教務處將八年級生九年級的孩子進行了學術營的分組，也就是將願意參加的同學依程度分成了兩班。而我也擔任三甲暑輔班的導師。由於八年級我只上我們班的理自然課，所以大部分的孩子都是第一次被我帶到、第一次上我的課，會擦出什麼樣的火花呢～～～呵呵，拭目以待囉！

四週的課程結束之後，要孩子們寫了這一份回饋，作為未來週六學術營進行的參考。就來看看吧！



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回饋單中我所撰寫的內容：

各位同學好，這個暑假除了原本就是301班的同學之外，很多的同學應該算是第一次被水月帶到，也第一次上水月的理化課。而我們的自然課程也嘗試了生物複習小書、主題式的教學課程、預習三年級的進度並小組分享問問題，很開心看見三甲的班級常規、你們個人的學習以及做事情的態度都上了軌道，而且表現得十分良好，值得讚許。這一份心得希望各位能夠從自然科的上課方式與之前原班有什麼不同，自己的收穫與覺得需要老師調整的地方都可以寫，沒有關係。三甲的同學，我更希望你們可以寫一下進來暑輔三甲之後，與在原班有什麼樣的不同，這些，將會作為未來調整的參考。暑輔接近尾聲，這四個星期很開心看見你們學習滿滿、收穫滿滿，未來一年，也記得要堅持下去！

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孩子們的回饋

承恩
這四個禮拜的學術營，結束了，我覺得生物課的複習方法，不僅特殊，而且也蠻好用的，不過在短時間內抓完重點，對我們來說有點棘手，所以之後我都在家裡就先完成了，教人的資料也比較齊全，還可以雙重複習。

生物結束了之後，開始普通複習理化，途中，老師叫我們去找牛頓第一、二、三運動定律，還有伽利略跟虎克的資料，其中我們這組就是負責伽利略，雖然說找到資料了，但是根本還看過就必須上台報告，我可說是緊張死了，只好快速掃重點，報告給全班聽了，我得坦承我真的像是在念經，我報告完之後，當然還有一些重點漏看，就被問得死死的，所以一回家，我就開始進行身家調查，該搜的都搜，基本上大家問的問題，都可以回答，再來換其他組，他們都有各種不同的表現方式，不過始終都會有一位同學來問我們一些極難的問題，我們都束手無策，因為他很聰明，只是他很喜歡問問題。

在這個不一樣組合班級裡，遇見了一些不太熟的同學，不過很快就打成了一片，這也讓我知道，有趣的人在別班真的很多，也都很熱情，也帶給我們很多歡笑，像是吳威穎同學，我們每一次的午餐，都是由他一手包辦，有什麼狀況，都會冷靜處理，所以我想感謝他的努力與付出，這件工作真的很不容易。雖然暑假學術營以經告一段落了，但是我們這個班還沒有結束，開學後的每個星期六，我們就會再相見，不知再來會有什麼樣的課在等我們。


維真

　　在這個二升三的暑假，我們集中到了這個神奇的班級。裡頭有值得我們敬愛的水月老師，還有一群來自各班各個深藏不露高手們，我們一同度過了整整四個禮拜的日子，從戰戰兢兢的第一天、期待放假的下雨天，到了昨日那充滿歡笑和考卷的最後一天，這幾個日子裡，總是發生了很多無法想像的事，熱愛打掃的同學、用殺氣監督的衛生、快要被零錢砸死的總務、天天滑神魔還是能考很好的怪物。其實說到底，還蠻喜歡這個班的，雖然大家之間被課頁的競爭壓力給連結，不過卻能在同學與同學之中互相交流切磋，甚至是共同探討難題，整個班上課的態度，還有上課所提出的問題深度，以及回答問題的超高準確度，這些，和原班從前的氣氛，真的還是有所差別。

　　其中最特別的，當然就是由三甲的班導所帶領得自然課啦！第一次做生物複習小書，每天晚上翻著書桌上那一本又一本的課本講義，在那一條又一條的重點之間，做取捨的拉扯，只為了想完成一本屬於自己的精減重點筆記；第一次深入的接觸牛頓、虎克、伽利略、哥白尼，熬夜坐在電腦桌前，看著一篇又一篇的相關網頁，在其之間來來回回做刪減，只為了能確實的把握住真正關於他們的歷史曾經；第一次去認識牛頓的三大定律，從閱讀講義的什麼都不懂，到回家後拼命看影片惡補，與同學在網路上互相探討，得到一個大家都能清楚明白的說法，在那作用力與反作用力之間，找到了一個自我的基準點。

        在這一星期幾乎有八節課時間相處的自然課裡，我所學到的，不只是課本上所寫的種種，還有許多更重要的能力。學習做課程統整，掌握找尋重點的能力、學習從各個管道去得取自己需要的資料，讓大腦去判斷資料的真假、學習與小組成員溝通討論，懂得尊重與聆聽，試著發言與協調。相信這些，在原本的自然課裡，是很難去得到的體驗。還有那上課上到一半，天外飛來的一筆，從凸透鏡的作圖，小紅帽vs大野狼，講到了那帶有洋蔥的大野狼vs七隻小羊，以及莫名跑出來的話題，像是菜鳥當兵到大學住宿舍之趣、「老師遇到鬼」的影片分享，都讓原本沉悶的課堂，增添了一些生氣。自然課真是讓我又愛又恨的一門課阿！雖然說歡樂的時候很歡樂，但嚴肅的時候卻是寧靜到連一根針掉在地上的聲響都能清晰聽見。所以只要到了自然課的前一節休息時間，就能看到班上的大家都開始拼了命的複習之前的上課內容、用最快速度完成未做完的功課、一次又一次的閱讀待會上課可能會提到的內容，每個人的臉上都寫著「備戰」兩個字，為得就是如果真的運氣不好，被老師指名回答問題，能夠順利得通過那可怕的一關，不被班上的冰冷氣氛或是老師的龐大氣勢給貫穿全身。不過我想，會有這種情形，應該不是說面對哪個老師才有的舉動，而是我們根本就沒把該準備的準備好帶在身上，不然怎麼會感到如此害怕呢？就～期待接下來周六班的自然課了，我覺得我的二下裡化快要瀕臨崩潰邊緣了……

　　至於暑輔的部分，大概是因為大家事先都有耳聞這位號稱「有點機車」的老師，您的英勇事蹟，因此大家好像多少都有點畏懼、不敢輕舉妄動，所以有些事情，不用老師您多講，大家就會自動自發的把事情給做好。就像打掃工作這方面，或許如同老師說的，這四個禮拜應該是我們國中生活以來打掃最認真的幾次了，雖然沒有老師一直在一旁督促，不過還記得第一天上課老師給的下馬威，有誰敢不把自己該做的事做好呢？此外，暑輔最大的改變，對我來說，就是天天運動。一週三次的「七分鐘」訓練，效果真的很強，短短的時間裡，就把我們弄得滿身大汗，尤其是伏地挺身的動作，我…我…我…根本彎不下去阿！所以相較之下，我倒是比較享受做「大拉筋」，那種全身被拉開來的時候，會有種莫名被釋放、很爽很舒服的快感。還有，每周二、周四留在學校做題目，也是個全新的體驗。拿到那滿是題目的考卷，有時會有些興奮，確實有讀的，往往都能拿到應有的成績；而沒有完全讀完的，成績當然就不好看啦，不過做做測驗，讓自己知道自己哪裡需要補強、加強，就算一開始的成績不好看，但相信只要補回來就行了。而且跟同學一起留下來寫考卷也有些其他的好處，像是當別人交卷時自己還有一堆沒寫，那就代表自己的動作太慢了，需稍做調整，或者是遇到解不開的題目，一起想一起思考，並互相砥礪，那種有伴一起讀書的感覺真的很好！

　　一轉眼，暑輔就這樣結束了，未來一年的星期六，還要老師及同學們多多包容啦！也謝謝老師這段日子以來的照顧，教我們如何規劃時間、提醒我們還有哪方面需要努力、幫我們準備了多元的上課方式、替我們安排其他課本以外的學習、幫我們出考題印考卷，老師辛苦您了。希望接下來每個與三甲相處的時光，也能像暑輔一樣，如此地和樂融融。加油吧，自己；加油吧，大家；加油吧，這夢想起飛的一班。

心妤

   這次的暑輔，不同以往的週六學術營，在這四個星期裡我感觸很多。

    其實在進來這個班之前，我是非常擔心害怕的，全校校排前幾名的都在這個班上，說沒有壓力，根本不可能，那時的我一直認為進到這個班以後的日子也許就是人間煉獄吧。但一切都在我意料之外，大家的好相處讓人很容易在談天的過程中忘了”成績”這回事，上課時也會互相討論題目，而上課最刺激的一件事我想就是理化課水月總是喜歡點人起來回答，答不出來的話就會讓你繼續站著想出你所認為的答案，每次水月點人的時候大家的頭都不知道要往哪裡擺，不敢四目交接又不敢低頭，一顆大石頭就這麼掛在心裡，不過這樣的好處就是上課不會睡著，喔不，應該說是”不敢睡著”，有助於學習及心臟的血液循環，有益身心健康。

  其實在這個班上讓我感觸最多的就是大家都是”無距離”的，不熟的人也會莫名其妙的混熟，大家就像一家人一樣，會主動關心別人，有不會的地方他們也都會很熱心的給你建議，甚至會主動幫助你，還有下課時安靜的讀書環境，上課時不算吵鬧卻很歡樂讓人不會彈性疲乏，這是以前我從來沒有體會過的感覺，原來班上的向心力，很重要，現在才發現一個人單打獨鬥久了就會漸漸忘記”團結”這個名詞，是暑輔大A班讓我找回了重新奮鬥的力量，有一起努力的你們，真好

  壓力，不一定是阻力，也許他會成為一個使你更上一層樓的動力。在這四個星期裡大家的認真努力總能感染我，看見這麼努力的大家自己也會有想要拚的想法，原來一開始所擔心的事情根本不算什麼，自己做好事情，想辦法讓自己進步弄懂題目那才是最重要的。

  當然這段日子也有發生不愉快的事，像是之前明明說好二.四半天，後來卻因為考模擬考要留到四點，之後又因為沒有事先跟老師說要當天不留下來而鬧得大家都不愉快，也在走樓浪費了很多時間，結果來不及吃飯，那時我還因為太過生氣，為了要消氣還一直靠在教室前走廊欄杆上吹風，後來冷靜下來之後才慢慢反省自己也有做錯的地方，而且老師為了要幫我們出考卷和印考卷也是花了不少時間，寫模擬考卷的時候也就釋懷了。

  而理化課的分組報告和小組討論是我覺得對我蠻有幫助的上課方式，透過討論可以在小組成員同見解與看法中獲得不一樣的資訊，也能從中學習到以往不知道到知識或常識，互相分享自己找的資訊再一起統整資料，而且報告的時候如果被問到自己漏掉沒查到的資料，還可以向小組成員求救，自己也會動腦想問題的答案，以防大腦生鏽。

  這四個星期以來，我學到的不只是有關課業上的事情，還有難能可貴的友誼，這一個月，對我來說已經不是當初的地獄，而是有著溫暖人情的人間，一個能彼此學習的地方---------暑輔大A班

祐丞

    原來上課不是只有看著課本講課，而是可以利用分組、製作小書來教學，雖然我們一開始滿臉的懷疑，但對於我們之後的複習卻大有幫助!

    小時候對昆蟲十分有興趣，買書都”蟲”頭開始，因此我的書櫃簡直就像是”蟲”林，一不小心可是會迷路的! 正因為從小對昆蟲的興趣，連動物也愛屋及烏的熱愛起來，買了本圖鑑便開始觀察。我的生物第一次接觸就與昆蟲邂逅。

    在無意間的邂逅，讓我每天都很期待生物課，不同的物種、特徵、習性都十分的吸引人，這時候的心情是很愉悅的，喜歡一個科目真的會讓人欲罷不能! 學校和住家附近有許多樹林、樹叢，每到夏天就是蟬鳴通霄，這便是個”徵兆”，金龜子和鍬形蟲開始活動，”夏吶”開始囉!

    但是之前都是第一人稱的情境，現在是團體分組要研究；之前是自己整理，現在是一起整理，雖然有時個人的意見會被打壓，但會有更多的好建議藉此萌生，最後排版成一面的重點，再將此介紹給其他組並講解，不過講解時間只有7分鐘，製作時間就須70分鐘，大家正挑戰不可能的任務! 7分鐘當然不可能全部寫完，因此我們想到了方法：寫大意、概述就好，回家後再自行加工，隔天就可以從白紙變成彩色印刷了! 每次換組都會遇到不一樣的人，他們的重點也會不一樣，我們沒發現到的、他們沒發現到的都能在這時候補上去，”互利”共生! 經過了四次的歷練後，我的統整能力有明顯的提升，寫考卷時也能聯想到小書上的圖案、表格，這是一種完全背離傳統教育的方式，利用分組來學習能獲得更多的歡樂，在接下來應該會很受歡迎。

    我們這班有很活潑的同學，也有很安靜的同學，像是個地球村。剛準備上課時，看到了黑板前一疊參考書，差點沒昏倒過去，這些書疊起來應該可以直衝天際了! 三個年級總複習有6冊，這些書是吸收了6冊的精華所”提煉”出的產品。從第一冊開始讀心情還不錯，因為去年有讀過，還有一些印象，寫起題目來也輕鬆許多，看到之前寫的考卷常會很感嘆、訝異，怎麼會犯這種錯誤，原來離成熟越近，越能理解更多的事物。

    ”大腦無極限”，別因為資質的好壞而斷定自己的潛力甚至前途，頭腦會越來越發達，自己內心也要逐漸成熟才行。我覺得這正是我在暑輔上到最好的一堂課。

昱為

   我覺得在三甲上課壓力是一定會有的，因為不只是第一次上水月的課，之前在原班就常常聽到水月的獅吼攻，所以第一次上課就膽顫心驚就很怕被老師叫到然後會被罵，但是上了大概兩個禮拜後知道了老師的上課方式，只要不要碰到老師的界線其實上理化課是非常有趣的，之前在原班上課大家都是輕輕鬆鬆的，一點點的壓力都很少，可是上到三甲壓力就瞬間變很大，剛開始總是很累，但是我常對自己說，想上南工就必須撐下去，所以我都不會退縮，只要遇到困難或挫折時，我就出去運動一下、回家洗澡、睡一覺，心情就好了。

    我自己收穫到非常多，學會做小書，以後複習時就不用看那厚厚的課本只要看那本薄薄的小書就好了，同學之間相處良好，功課上或學習上通學都能互相教導，看到吳威穎這位總務股長那麼辛苦，然後很多同學主動幫忙他解決事情，同學也情意相挺都會幫忙同學解決大小事物，在三甲上課壓力慢慢增加，但同學的的友情也慢慢增加，以前不認識的人，認識後大家不但討論功課時很認真還會互相幫忙，讓我學到了其實學習時多了朋友是一件快樂輕鬆的事。再這四個星期裡，老師嚴格的教導我們做事，連打掃也要做到盡善盡美，我們原本真的是邊聊天邊打掃，但換個一個新的環境我就是想辦法能多快融入就融入，這樣不但不會緊張還比較不會有壓力。

    我在這四個禮拜心情真的是非常的多，同學做7分鐘的哀嚎、做錯事被罵的緊張感、說笑話時的快樂笑聲，我真的忘不了，之前本來是不想去上暑輔的，因為很累，但我發現去不但能跟同學見面還能學到很多的知識，電視裡有句話說的很好「追求卓越，成功自然找上妳」，這句話讓我深深明白，我並不是要追求好成績，而是要追求知識，學會了知識，考卷的題目也沒有什麼難的，我們現在的目標就是一步一步的向前走，只要把知識求到了，那我們的成功，也會慢慢的到來，我要把之前上課的方式改過來，不管上課的老師是誰，不管是哪個老師上課都要專一，不是看不是正課就可以放鬆，但也不是全部都要一直讀書一直讀書，而是融入那個上課的樣子。我現在的目標不是把複習的死背起來或記起來的那幾天，而是去了解它背後的意思，這才是我們要做的，我希望我將來的學校可以拿到，然後學到更多的知識，謝謝老師們對我們的苦心栽培，我們不會讓你們失望，我會把那個卓越求到的，然後成功，就會自然的在我的後面追上我。

育祥
 ˊˇˋ上理化課時~有時候嚴肅，有時候不會，雖然嚴肅讓人害怕，但是不嚴肅時帶來的樂趣也不少，跟我們上周董的課相比...差異極大~周董上課時，從頭到尾，就是上內容，聲調語氣幾乎一樣....完全不變....就算精神再好，再集中，大概15~25分鐘後 就會覺得眼皮好沉重，就快闔上了，每次都是想著這個很重要很重要不准睡才免強度過，他的課總是有股''神奇的魔力''，講個幾分鐘，班上就差不多一半的人忍不住陣亡了....他並沒有強迫我們聽他的課，只要求專心上課or努力讀其他科，不准睡覺就是了，但是那股''神奇的魔力''實在是太強大了......可能是他的課中完全沒有任何歡笑，我覺得課程如果有些許的歡笑，或許就不會有這股魔力了，希望課程不要太過於僵硬。 ~心得~


湘湘
   首先，我要謝謝老師，把我拉進三甲裡，三甲各個都是高手。再進這一個班級之前，就已經覺得壓力會很大了，因為自己實力不夠的問題還加上又是最後進去的，壓力怎個大到不行，但也就只能跟而已，能跟多少就算多少，就像老師說的，平常上課都笑哈哈的同學，考出來的成績卻又會比自己好，會很不甘心。

    這四個禮拜下來，理化課的上課方式就有好多種了，第一堂課是要製作小書，把自己負責的單元整理出重點之後，教會別人；還有要我們回家先查資料，虎克、伽利略還有牛頓三個人之間有甚麼關係，要上台報告；再來就是星期五所上的第五冊--直線運動，沒有事先看過，所以上課時都霧煞煞的，也只好利用一些時間把它弄懂；這四個禮拜，有些人很愛這個禮拜星期四的理化課，因為，老師說了他以前當兵的經驗，還有一些點點滴滴，之後就又看了影片，在這個影片裡，有些人很無感，但有些人卻露出了微笑。暑輔的學藝說：「這是他上過最快樂的理化課」應該有很多人都這麼認為吧!

    從剛進一年級的暑輔就是在老師的班上了，一直到現在，也跟老師相處很久了，那時就聽我姐說：「你們老師很兇喔…」心想，ㄘㄨㄚˋ屎，又是很兇的老師...才剛熬過國小痛苦的兩年而已，現在又......，但相處久了之後，覺得其實也還好，沒有國小老師機車，雖然有時也是機車了一點，很喜歡噹人而已，也蠻常被他噹的，但整體來說也是跟其他老師一樣，是一個用心且很細心的老師。

    在不一樣的環境裡，對老師就是有不一樣的感覺，在301時，就會覺得他是一個非常機車的老師；在比賽時，就會覺得其實老師不機車，是很好的老師；在三甲時，卻是藉於兩者間，感覺很多，雖然都是同一個老師，但不知道怎麼回事，卻有這麼多的感覺。最後一年了，而且現在老師又有接輔導室的工作，已經很少有時間管我們了，但，最主要的還是把自己做好，甚麼時候該做甚麼事情，這樣其實有沒有老師在，也都沒差，這也是老師最希望看到的一個地方。



冠佑
這四個禮拜的暑輔已經結束了，當初剛要進來時還有點怕怕的。那時感覺自然課就會像是跟原本一樣，老師在台上講，我們在下面邊聽邊寫重點，結果意想不到的是跟原班完全不同啊!老師當時叫我們分組坐、分配單元然後跑組講自己整理的重點，之後再慢慢的做整理來複習生物的部分，至於理化的部分，在原班那種上課凝重的氣氛真的會聽不下去，在暑輔三甲班則是讓我們會去查一些有關理化課程的資料和一些科學家，例如:虎克、牛頓、伽利略……等。之後再小組分配上台報告，老師也會問問題，有些很難想，有些則是很奇怪，只不過我會比較喜歡上三甲班的自然課，因為原班那種凝重的氣氛真的很難受。

在三甲雖然嚴了點，但是我知道如果不嚴格點我們就不會專心，那何必花錢來上課，只是之後可能還是原班的老師在上。我覺得暑輔的自然課非常的有趣，跟平常是截然不同的，以後一個禮拜才會上到一次，其實這四個禮拜過得很快，一眨眼已經結束啦!希望之後在原班也能跟在三甲班一樣好。


孟萱

這是我上自然課第一次做小書,以前老師都是直接上課,沒有自己做過重點,雖然自己做重點每次都要熬夜,但做完還蠻有成就感的,考試是不用拿厚厚的一本書,可是我覺得自己還有待加強,因為之前都不太會做重點跟找重點,所以都靠參考書較多,老師的教學方法有很多種,暑輔時我們有上台報告,是我們以前上課沒發生過的事,大家在問問題不一定有找到那個問題,所以很多時候都要停頓很久,代表我們準備得不夠周全,需要再加強,老師雖然比一般嚴格,但也知道是為我們好,所以聽到有人要放棄當然很不高興,在暑輔時我們班那兩個多話的也顯得比較安靜,雖然平常上周董的課他們也很安靜,覺得剩下一年了老師們也趕著幫我們複習,也很謝謝各位老師,辛苦你們了,雖然只是剛開始而已。

翰佳

 在3甲的時候!!一開始大家都有點緊張，因為之前在本班都能聽見驚天動地的「獅吼功」所以剛到這個班級時都一直戰戰兢兢，深怕出一點小差錯就會領教那獅吼功，不過在1班同學的熱心幫忙下，總算過了這辛苦卻值得的4個禮拜。

   記得一開始的小書跑組活動時，因為之前在2班沒有體驗過，所以一開始難免有點驚慌失措，不過經過兩三次的活動後，對整個流程一清二楚，包括整理資料、在四分鐘內講解並在四分鐘內盡量吸收別人給你的知識且要簡潔有力把內容縮短且要有重點性，再來是每個禮拜一、三和五的體『操』運動讓大家記憶猶新，後來是每組上去報告理化單元~我們第五組是牛頓與哈雷雖然被台下各位資優學生們給問倒了好幾題，不過這也讓我們知道了我們應該先前把整個資料找         仔細，這些都是我在2班所體驗不到的事情，在原班只能聽老師講解~不過在三甲卻能讓學生自己   學著分享自己所知的知識，讓我學到了再2班學習不到的學習方法。

   在三甲時會因為跟別班同學的實力而讓我更加努力想著要贏過別人~~也因為再三甲而讓我知道別班的高手是一個比一個厲害，每次考試都會問別人的成績讓自己知道別人的實力，而在增加自已能力所不足的科目，而多元化的上課方法則讓我增加對上課的熱誠，在暑輔的一切種種都跟原班不同，也謝謝各位老師在暑輔辛苦的教導!!!!!!!!謝謝老師!!!!

廷翰

   這四個禮拜，讓我見識到什麼叫高手雲集的一班，在這個班裡，我不是王牌但我很努力的想跟上別人，尤其是分數落後別人一段差距時，使我更加努力！

    暑輔和平常上課不太一樣，可以明顯感覺老師們的進度加快了很多，連考試時間也是，最大的不同是理化課，認真來講，在這四個禮拜都沒有聽到水月的嘶吼功，要是在平常的班級，嘶吼功可說是見怪不怪的事！致於小書的部分，我覺得很像預習筆記，但如果只靠小書的話，是沒有辦法真正理解的，還是要把課本和講義熟讀，並搭配小書，這樣效果才是最好的。

    除了來學校上課充實自己以外，我還認識了不少其他班的同學，讓我的交友圈也變得更廣闊，不再拘限於原班，來到這裡，許多以前看起來很陌生的同學，現在變成了良師益友，希望可以繼續維持下去，未來的一年，希望能和他們一氣奮鬥下去！

冠呈
在暑輔這四個禮拜中，幾乎每天都有理化課！老實說，一開始還擔心要怎麼樣才不會被罵？不過呢！從第一節開始實際體會過之後就覺得也沒那麼可怕嘛，而前兩個禮拜的理化課老師教我們用製作小書的方式複習一、二冊！老實說，非常的痛苦呀～但是，後來也漸漸習慣了；不過，老師們卻說要把小書裡面重點用自己的話講出來！這，對我們來說難度太高啦。

後面兩個禮拜的理化課老師選擇使用一個段落來教，上課中補充的東西則讓我們自己回家查詢，隔天再抽問或分組報告！不過，有一次六個濃度的公式我們幾乎沒有人查，還讓老師爆氣！那幾天氣氛還真的有點僵，不過幸好後來沒有生氣到最後一天～我還擔心很難熬呢！而那幾天老師還叫我們去查牛頓、伽利略的事情；並且要我們各組上台報告，老師還自稱是〝問題學生〞不停的問一些很難的問題；實在是非常的機車啊！而老師上課的方式更是跟原班的理化老師完全不同，我原班的理化老師是＠＠＠老師；她上課雖然偶爾也會問問題，但卻沒有那麼的突如其來，而且有時候還會覺得很死板；但，水月老師上課卻是三不五時就丟一個問題出來，而且上課有時還會哈啦！還真是截然不同阿。

最後，我覺得禮拜四的那兩節理化課真的是我最high的一次，水月不停分享大學宿舍趣事和當兵時的事蹟，例如：『趁人家洗澡潑冰水阿、或是內褲穿完反過來穿 隔天再反過來一次』之類的……..還有最後一節的那個影片﹝影片內容不解釋﹞實在是讓我開懷大笑阿！不過，暑輔結束了……但，還有開學的週六跟寒假在等我們，後面的理化一定會讓人頭痛，只能做好心理準備等待了。

鈴鈴

    經過了4個禮拜，在三甲跟在301的差別，我覺得一樣的地方是下課時間，會看見有人在聊天、有人在休息、有人在打打鬧鬧，其他地方在我看來都不太一樣，但上課方式是最不一樣的地方，有重點整理的小書，有小組討論、分享。很多東西都是第一次嘗試，也認識了更多的朋友。

    第一次寫重點整理的小書，因為之前都沒有整理重點的習慣，所以整理起來很吃力，不過很值得，以後整理東西也能用小書來整理，小書是很好用的東西。要小組討論時，因為有別班的同學，不太認識，所以討論起來有點…就是不敢說話的感覺，不過這4個禮拜下來，已經沒有那麼不敢說話了。上台做小組分享，這個過程剛好讓我知道有些資料是很難找到的，還有會有很多種版本，但可能都是正確的 因為那是個傳說，任何版本我們都不能去否認，但哪個是真是假我們就不知道了，還有回答各小組的問題，有些題目是很機車...不過還是要回答出答案來，之後換我們問問題時，就反問了很機車的問題，這行為會不會有點幼稚…

    上課時聽了蠻多老師以前的故事，有當兵時的、上學時的，每個故事都很有趣，但有些行為有點幼稚… 不過都很好玩，不知道我以後的生活會不會也遇到這些好玩的趣事。「老師遇到鬼」這部影片我想把他看完，第1集已經看完了，覺得不錯看，所以決定把他看完。每個星期一、三、五下午都要做7分鐘，看起來很累，結果做起來真的很累… 但是可以鍛鍊體力，並不是件壞事，結果最後一天竟然是拉筋，好久沒拉筋了，好像又變硬了…

    真沒想到4個禮拜的暑輔那麼快就結束了，各科也複習了至少一冊，但是開學要考一、二冊，剩下的時間是關鍵，有些老師還沒複習到的第二冊要在家裡自己複習，自己要加油了，要一直告訴自己「堅持下去，別放棄」這樣在未來對自己也好，讓自己有一次成功準備大考的過程，雖然很辛苦，但是值得。最後還是要說；「老師，對不起，我忘了剪指甲…」


襄鈴

在這4個禮拜，我真學習到很多。不只是課程上的學習、考試或複習，我認為同學間的互助和學習的過程也相當重要。對於理化這科，我特別有感想。從一開始的分組寫重點到小組間輪流上課，這些都能從同學中的互助去學習課程內容。這樣的方式不但能使大家熟悉彼此也能增進情誼，跟原本呆板的上課內容有很大的差距，但缺點是這樣的學習方式不是對每個人都有幫助的。像是小書，有些人能從一大篇課文中找到明確的重點，但有些人卻認為課文全部都是重點，甚至看不懂，這樣不但沒效率也很浪費時間。

還有小組的問題與討論，這個方式是希望大家在查詢問題答案時能了解內容的意義，也希望大家能互相協助，這的確是一個很好的學習方式，也能在發問中理解自己的問題。但不是每個人都會認真地去尋找答案，有些人總是會隨便應付，就把問題丟給別人，這也明顯得發現有些人還沒進入狀況，也會帶給其他組員的麻煩！但我相信有所付出也一定能有所回報。我在這個月裡也獲得了許多，我相信來這裡學習是值得的!!

在這期間，待在三年甲班的感覺就像是在原先班中一樣的熟悉，但最大的不同就是班上的氣氛，雖然和樂但又不像我待得三年三班那樣的雜亂。這個班中我感受到的是互相尊重，雖然這是一個簡單的詞，但不是每一個人都能做得到的。而且我相信只要一個班上有良好的氣氛大家的成績也能跟著向上。但回到原班，我覺得經過了二年級後，這樣的感覺像是”絕種”了一樣，大家的那份心力不斷的往下降，我非常希望未來的三年三班也能有像暑輔班那樣的感覺， 這是我覺得三甲與三三的不同之處。

老師機車的點: 1.有時候老師問問題的時候如果答不出來會一直巴著人不放得問到底(挺可怕的XD)  2.在小組討論時”水月同學”問的問題有點機車…… 大概就這兩點吧 其實我也想不太出來了 但我也相當感謝老師分享給我們的經驗和故事 我相信這些都是老師長期的學習中才能領悟出來的 我非常開心能學到這些東西 感謝老師這些時間的教導!!
曉璇

我是最後一個去參加暑輔的，原本以為會是去乙班，結果沒想到會是去甲班。其實一開始知道是去甲班有點緊張加不願意，因為想到是鴻如教的，就有點……

不過實際去上後也覺得還好，只是比平常的老師嚴格。

原班跟3班的不同，最大差別的是壓力和心態吧，畢竟是全校排名前面的人一起上的課，答錯時會覺得有點丟臉，考試考60 70幾跟別人相比之下會覺得怎摩會考這種分數，不過在原班就覺得還好，反正也會有人不知道，反正也會有人考得比我爛，也會覺得有及格就好了。

自然3甲跟原班比，吸收得東西比較多，因為＠＠只教課本的東西，雖然有時會教課本以外的東西，而且在3甲上課比較有趣，因為＠＠只會一直上課，印象中不會開玩笑，有時孩後念整節課的話給我們聽。其實我滿贊成嚴心妤的話，因為被老師點起來，不會時要一直站著，要想出答案，腦裡一定會緊張的一片空白。

家寧

   原本就是水月班上的學生，上了兩年水月的自然課了，所以其實暑輔時比起其他班的同學，多了些熟悉，也習慣了水月上課的步調，但不變的是，依然期待著每一堂課會和水月擦出怎麼樣的火花。

  第一堂課，水月要我們把生物課本的內容精簡成一本屬於自己的小書，這對於挺不會整理重點的我其實有一點抗拒，記得一開始水月還限制我們寫重點的時間，然後整裡完重點還得和其他同學分享自己整理的重點，這也讓教室布滿了一股急促的氣氛，因為每個人都專注的聆聽著其他同學的分享，或是認真激動的把自己整理的重點告訴同學，雖然有一點措手不及，不過也挺刺激的。

  接下來的幾堂課，我們仍然在整理自己做的小書，看著自己整理的重點越來越精簡，使用的紙張也越來越少，其實還蠻有成就感的呢!

  在完成小書之後，生物的部分就算複習過一次了，接著就邁入理化的部分。令我最印象深刻的，就是老師要我們回家搜尋有關伽利略、牛頓、牛頓定律以及虎克的資料，記得那天晚上，除了瀏覽了N個網站，比對了N份資料，甚至還請教學長呢!隔天，老師把功課平均分配給各小組，有以組為單位上台為大家講解、報告，而我們這組所分配到的，竟然是牛頓定律中最難的牛頓第二定律，雖然找到許多資料，無奈我們的小小腦袋對這艱難的文字完全無法理解，何況還得報告到讓大家都理解才行。終於，我們在教室後面的書櫃找到一本有關牛頓的書，翻著翻著還講到牛頓定律的部分，雖然只用一兩行的文字帶過，卻讓我們一看就懂，我想，我們找到答案了!

  比起原班，暑輔的分班讓老師們上課的方式以及整個班上的氣氛都有很大的不同，其實我還蠻喜歡這樣的分班的，除了因為大家的成績相近讓自己不會太鬆懈之外，我們也多了更多需要回家自己找資料或是小組討論的機會，比起坐在位置上聽老師們講，其實自己去學習對內容也會更印象深刻呢。最讓我喜歡的，是可以交交新朋友，更認識其他班的同學。

阿曾

 暑輔的班級加了不同班的人，跟原班就是會不一樣，多了那些愛玩愛搞笑的人，上課有趣了許多，發現那些愛玩的人都在三甲，資質都很好。有些人跟原班不一樣掃地變認真了，在這個班還不錯，很快樂。為了加強體能，從第二週開始做痛苦的七分鐘體能訓練，比跑步還累，第一次做完全身都會很痛，由其是伏地挺身很難做，慢慢的就能越來越好了，大家的體能都變好了，才能繼續堅持下去。這個班被老師嚴格的教導，其他班都進步了不少。

    從八月開始中午是叫外面的飯，每天能吃不一樣的東西，總務真的很辛苦，飯少做少訂都要在確定，非常累，暑輔的最後一天十二點半才吃，其實還蠻不錯的。 課程第一週是先複習生物，製作小書，以後就可以用這本小書複習，用跑組的方式，互相整理重點，這可是第一次這樣上課，每個人整理重點的方式都不一樣，有些人看著自己所整理出來的重點就可以講了很多內容，這個小書對有些人有幫助，有些人沒有幫助，但是都有個印象，上完半冊就考試了，有些人考的不錯。

    接下來是分組討論報告牛頓三大運動定律、虎克、伽利略等，先預三年級的課程，找資料問問題，藉由各組提出的問題去找資料可學到更多的東西，對課程能更深的了解，有些組的問題很深奧，也都很有想像力，在原班也都有分組討論過，只是沒上台報告而已，這樣的方式我覺得對自己好像沒任何幫助。

    暑輔最後一個禮拜，聽老師說著自己的年輕歲月， 當兵和大學住宿， 還蠻有趣的，非常好笑，讓大部分的人都很激動，也看了影片，這是理化課裡最好玩的兩節課。一開始沒很多人要上暑輔，因為要上整天，但現在反而覺得上整天比較好，甚至暑輔不要只有四個禮拜，在學校才能讀的比較多。這個月老師幫我們複習了第一冊，也收穫滿滿的結束這個暑輔。

智豪

上了暑輔後，我覺得上理化課很有趣，雖然有些很難，不過還是可以理解一些的。三甲跟原班的差別在於嚴格，在原班是比較輕鬆，東西不急著交，功課也沒很多，都不會寫到半夜，但是在三甲中，有很多東西必須趕快完成，不能拖累，當然也會寫到半夜1、2點，雖然很累，但是還是要繼續上課。三甲的理化課和原班的不同，我覺得給水月老師上理化是比較開心，因為老師會講一些故事，但是給薛婉玲老師上的話比較沒那個心情上，肢體動作比較有趣。我覺得三甲的認真是比原班好，但是輕鬆程度是沒有原班好。

杰修

   剛進到這個班時,以為自己的實力還不夠與他們"較量",不過,可能因為是暑假的關係,讓我能偶爾翻翻課本,讀一下老師教的東西,所以不會跟不上大家的腳步,也覺得最近在暑期班考試時,成績還蠻令我滿意的!也讓我在這個班比較能站穩!……這個暑輔,讓我在班上學到了很多東西,也覺得充實很多!

    這四個星期的自然課,說長不長,說短不短,不過真的很快樂.很充實.很累.很爽!可以跟新組員們一起討論,一起報告.真得很快樂,尤其在上台報告的時候,是我最enjoy的時刻,因為把自己覺得對的觀念講出來,然後不對的地方再經由台下的老師跟同學們糾正,我相信是會讓我學到東西的!當然在台下的準備是要很飽滿!而且,老師採用的生物小書教學,也讓我們能夠在把以前的重點在重新整理出來,加深印象!更讓我們以跑組的方式”講”給他們聽,也是我很enjoy的時刻!讓我學到了很多東西,這樣的上課方式,真的很爽!

    而且,我還要特別感謝我那優秀的組長-----阿曾,她經常鼓勵我,也都問我回家有沒有讀書,有時候太鬆散的時候她也會不厭其煩的"叮嚀”我,也時常跟我討論功課,而且我不會的問題她知道都會幫我解答,讓我更有了向上的原動力!讓我更加進步,不時的,小考完我們也會互相看看對方的成績,互相加油,我也覺得我的成績來她越來越近了!感謝她,也希望未來的一年,我們這組能夠更加進步!也希望我能跟上阿曾的腳步!

    進來三甲,發現不論是教學課程內容或是老師補充的東西,都跟原班大不同,不僅內容加深了,爾且有些東西必須提前做好筆記並且先預習一遍,爾且有些地方老師叫我們"自己看一看就好"的地方也必須要回家讀通!三甲的步調比原班來得快,不過,也讓我學到了很多以前名有講過更加深的東西!進到了這個班,和這些同學們一起學習,或許也是緣分吧!也感謝老師把我加入了三甲,我很快樂!很充實!

禹雯

      這四個禮拜的暑輔，體驗到許多不同的上課方式，一開始的生物複習小書、主題式的教學課程，到最後預習三年級進度，都有不同的收穫!其中最喜歡的是「主題式的教學課程」，在台上分享著自己所查到的資料，和與同學經由問答的方式來學習到更多自己沒有注意到的問題，還滿有趣的! 「生物複習小書」的部分，因為自己還缺乏整理重點的能力，所以嘗試起來當然有點累，但這體驗必定也很有幫助!
      在暑輔的班級，因為身旁不全是原班的同學，所以有點不習慣，但也在這些同學身上學到了不一樣的事，像是認真負責的態度、在課堂上勇於問問題、打掃工作不馬虎、懂得幫助和分享!原班的班級氣氛和三甲有點不同，感覺原班的上課氣氛比較歡樂，三甲似乎就多了點拘謹，應該是因為彼此不太熟吧!而導師的帶班方式也不一樣，鴻儒老師的方式就是，如果有把他要求或交代的事做好就好，如果沒有就.................，而藜瑾老師則是會一直提醒我們該做哪些事，然後陪著我們一起解決問題，也要謝謝藜瑾老師總是很有耐心!^^最震撼我的就是「七分鐘」的訓練，一週有三天都要經歷這七分鐘，一開始會覺得很累很累、全身痠痛，但過了幾天會覺得好像沒那麼累了~還有令人驚艷的是，三甲的總務股長真的做得很稱職，他可以很有耐心的幫忙打電話訂午餐，有時少送午餐他也可以先把自己那份讓出來，自己在打電話去問，真的讓人看見不一樣的他!

      還記得，最後一堂理化課時，老師和我們分享了好多好多事，包括老師自己讀書時遇到的問題，或是老師在這段期間看到我們的變化。還蠻認同的一點是，老師說，有些同學看起來都沒甚麼在認真，但考試卻可以考得很好，這也印證了自己得要比別人付出更多的時間來學習努力。老師也分享了在讀書時如果無法專注時，可以將旁邊的燈全關掉，只剩下台燈，或是站者讀……等等。經歷過這四個星期的學習，自己也有了滿滿的收穫，期待自己回到原班時也能夠有好的表現，也謝謝鴻儒老師的教導和同學們的互相幫忙，很開心有這次不一樣的體驗!!

怡汶

在上暑輔前對水月老師其實感到有點畏懼，因為1班常傳出罵聲，然後某位1班的同學又會說一些事情給我聽，啊…就有點怕怕的這樣。

在暑輔的第一次理化課就是寫複習小書，複習小書的效果還不錯，但在學校寫的時候感覺就很趕，都還沒寫完就換組了，而且其他同學寫的方式又和我們不太一樣，回家就變成把學校寫的小書丟在一旁，自己寫一個新的，然後就會寫到三更半夜，一邊打哈欠一邊寫，不過也算有複習到，因為畢竟是把所有相關的書再看一遍，自己整理後寫出來，可以說是暇不掩瑜吧。
然後是分組分享問問題，其實滿好的，同學們問的問題都是我們所沒想到的、漏掉的，回家時就可以上網找資料補充，畢竟有些事離的太近總會有盲點，且每個人看事情的角度不盡然相同，藉由其他同學能讓我們看見自己的盲點，幫助學習。

複習班上理化課的方式和原班不太一樣，複習班的理化老師是採用問問題的方式，然後原班老師講課，如果哪位同學的眼神看起來很迷茫，就會再講一次。問問題啊，感覺很刺激，當然也害怕被叫到，然後變成每天有空時就會看理化，就像買保險一樣的原理吧。

這四個禮拜的暑輔結束了，總感覺有些空虛呢。…………期待兩個禮拜後的開學:）


明安

其實一開始進入甲班還蠻緊張的，因為真的怕壓力會很大，學習狀況會跟不上。還好一切都蠻順利的，上課的老師也因為跟原班的差不多所以也都還蠻習慣的，只有數學跟自然科是面對不同的老師，上課的方式當然也不太一樣。而讓我印象最深刻的當然是自然課了，從一開始的生物複習小書，記得那時候老師要我們分成跑組的還有桌長，一開始老師先給我們時間整理出各組負責的單元，時間一到負責跑組的同學就要出發前往下一組把對方所整理出來的重點寫下來，並把自己所整理出來的重點教給其他組的同學。而當桌長的同學也是一樣的，差別只是不用一直跑來跑去的換組。

然而要在這麼急促的時間內完成重點小書對我們來說可是有相當的難度，大部分的同學都無法整理出完整的內容。幸好也因為跑組的時間有限，那些內容差不多都可以應付。因為時間的關係我們在學校並不能完成小書，所以大部分的同學都會帶回家再重新整理一下，但因為統整的能力可能真的不夠，所以往往都是把講義或課本上的「重點」抄在小書上，所以大家都寫得苦哈哈。那是因為我們並沒有把自己真正的重點找出來，就像老師說的我們應該要可以一看到關鍵字就會在腦海中跑出後面的內容，要做到這樣才算成功，但那只有少數人做得到啊!

後來開始上理化後老師開始讓我們分組上台報告，藉由這個活動讓我們認識了許多的科學家以及他們的一些事跡，而在報告的過程中台下的同學們也會針對這個主題提出相關的問題，而如果同學問的問題我們沒有準備到，就會回去查下次再給他回覆。但在我們報告的過程中有一個問題轉學生，專門在問一些「有點」機車的問題，許多同學都招架不住啊…

不過在最後一個禮拜的理化課應該是我們暑假上的最開新心的課了，老師跟我們分享著以前當兵的種種，有痛苦的訓練也有好笑的經歷，最讓我印象深刻的是…用一個瓶蓋洗澡!!那簡直不是人過的生活啊~老師還說了之前大學的宿舍生活，表情加動作真是讓人笑得不能自己。最後還讓我們看了老師遇到鬼這部影片，一開始還以為是鬼片呢!不過還好沒有很恐怖，裡面有一些劇情讓一個同學笑的很開心?!但…卻讓我們有不舒服的感覺…哈哈

記得在最後一節課老師跟我們分享了他以前的讀書方式，讓我們試著調整自己的腳步，找到適合自己的讀書步調。進入三甲這個大家庭真的讓我學到很多，在這裡也認識了各種不同的人，但我覺得大家有一個共通點就是在上自然課的時候都特別認真喔，一定是大家都很喜歡自然吧!哈哈

在這個班級裡雖然大家的目標不太一樣，但我們都是來準備打仗的，面對未來的大會考大家一起努力向前，的確，一群人一起讀書的效果是會比一個人奮鬥還要來的好的，希望回到原班後我們能夠感染大家，讓他們一起向未來出發

家儀
我發現老師上課的方式與原班上課的方式，是有些差別在地，在上我們班的課時，步調有些慢，而在帶3甲時，不論是補充與上課內容都稍稍有深度，以及上課速度的腳步有變快，覺得上暑輔的課程還蠻不錯的，幾乎是每一節都在動腦思考，老實講我的腦袋他表示他轉不動，這就是個過程吧!雖然覺得難受，但他卻是值得的。

問題，思考，在思考，討論，就可以得到答案了，從不知道到知道，我覺得這樣的一個方式很棒，在討論的過程中，自己沒想到的事情，別人卻想到了，帶來了許多很棒的問題，解決了許多很棒的問題，也更認識了一些自己從未想去了解的事物，覺得老師上課的方式是有差的。有聽其他班同學講說，我們班補充的東西，他們老師都沒有給過他們，他們說你們老師補充好多東西，我想老師應該會覺得，還不夠，還不夠吧!這些就是我發現到與感受到的地方。