2012年4月30日 星期一
20120429 殘念的"微風山林"螢火蟲之行~~
星期天難得大好天氣,記得主任說過上次去的華山"微風山林"螢火蟲很多~~
興起了出遊的念頭。約莫下午三點出發,大概一個半小時之後就可以抵達目的地。
先點了餐點之後,便到處逛逛。出餐的速度蠻快的,餐點則是普通。
可以看見整個山下的景色,視野蠻廣的~
點餐中
室內的空間
上菜了~~
妹妹~~
本來都在等天色暗下來,可以看見一閃一閃的螢火蟲,但是隨著漸大的雨滴,我們
知道希望渺茫了。往暗處的山道走去,也沒看見半隻。被雨打濕了的螢火蟲應該飛
不太起來了。希望下次還有機會看見一大片的螢火蟲。
一陣山嵐襲來,很喜歡媽媽與孩子們的剪影
既然看不見,那就只好....打道回府吧!
2012年4月24日 星期二
20120424 "新"游牧民族~~
免試的煙塵在上個星期末總算告一段落。
在這漫漫煙塵中,有的同學已經知道了自己未來的方向,並已經著手開始準備
下一階段的實力養成。有的則被煙塵混淆了方向,不知自己未來為何,甚至抱
怨起這煙塵起來。
所幸,這一切都已經告一段落。
現在的孩子像大草原上的游牧民族般的"課無定所"。一下子在原班上課、一下子
在分組上課,遇到早課、第九節和週六班又要集合成一班,在不同的課室中汲取
最後準備的養分。
免試後的氛圍好到令我們這些老師訝異,沒上的孩子在經歷幾天沈澱之後,都已
經開始積極向前衝了。而已經有學校讀的孩子也知道要讓他們有個安靜的讀書環
境,因為這是他們最後的機會,他們也希望同學可以考上心目中的理想學校。跟
免試放榜前的氣氛簡直是天壤之別。
草原上的游牧民族是剽悍的,因為他們適應環境的能力很強,懂得在游牧中鍛鍊
自己的實力,無怪乎成吉思汗的剽悍精騎所向披靡無人能擋。外在的引誘歷練著
這一群孩子""暫時放下誘惑的堅持,一成不變的生活歷練著他們"簡單、平凡卻是
滿滿充實",讀也讀不完的書本則歷練著孩子們"累積、是邁向成功的不二法門"。
而我,真的也相信在歷經這樣子的歷程之後,孩子們也會像成吉思汗的精銳部隊
一樣,輕易的完成自己的目標。
晚自修的課室中,瀰漫著共同的目標、共同的理想,每一雙眼睛都是雪亮的,可
以說連一根針掉在地上的聲音都清晰可聞。孩子們,就一週一週拼到基測吧!老
師們也都會努力的把你們ㄍ一ㄥ上去的。一定要~~~~~考上!
2012年4月17日 星期二
20120417 幾家歡樂、幾家愁~~
免試的榜單放榜了。有上的人高興的大雀躍大叫,沒有上的人則是哭得西哩嘩啦,
也有的人認為成績比自己差的都上了,為什麼自己沒上而要申請複查。
很訝異的是台南女中給了我們小學校兩個名額,家齊女中也給了我們兩個名額。對
於三年級只有四個班的我們來說,這真的是一個莫大的肯定。對於我們學校兩位功
課很好的女學生而言這當然是最圓滿的結果,而且有領頭羊的作用。第二領先群的
女孩也有兩個上了女生的第二志願,也很振奮人心。以學校三年級班級數對應申請
上南女的同學,我們學校的比例其實算高。但我相信這絕對是以前學長姐考上之後
在高中職的表現很不錯,所以高中職端才會覺得我們學校的學生其實很不錯,很願
意多給我們一些免試名額。這也就是我為什麼要求學生去報到的時候要穿制服,因
為這除了代表尊重對方的學校之外,也是替我們學校的學生做口碑。
反觀男生,一位申請台南一中,但是沒有上也是在我們的預期之中,因為缺乏漂亮
的參賽資歷。另外兩位,一位則是因為藝文領域在校排名沒有達到二中的標準而在
第一關就被刷下來了,不然他的校排是很前面的。另一位則是沒有達到二中的標準
而沒有上,但他其實程度還不錯,一直在進步中。
而沒有上的這一群應該還有五個以上可以考上第一二志願的。國立的學校應該還有
很多位可以考上。這一屆的榜單以一個偏遠學校來說算是可以了。但是,實力還需
再加強~~
就我的觀點而言,要申請得上不錯的學校,二年級是關鍵。那些沒有申請上學校的
孩子,仔細想想有大部分都是二年級或是三年級上學期在交男女朋友、或是都在玩
樂中慢慢的失去了自己的實力而不自知。有些提醒,但是不見得當下的你們願意聽
進去,只好現在面對自己當初做的決定。
我倒是想請那些實力不錯卻是沒有免試上的同學先靜下來想一想,是不是真的因為
自己貪玩而喪失了這機會,如果是的話,難過當然是難免,但是現在其實有更重要
的事情要做,不要因此而喪志,而是要更積極去再準備得完整一些。但是如果還是
像一些同學上課不積極、晚自修來睡覺、週日班來睡覺、老師上課前並沒有把課程
複習完把題目寫完、不懂也很少來問問題、老師檢討的時候也不甚專心,我想,如
果還是這樣子態度,沒有背水一戰的決心,那麼要進步很難、要考上好的學校也很
難,不如提早放假吧!不要影響其他想要拼的同學。
我記得,念研究所的時候,一位老師曾經說過,寫論文的時候如果在路上遇到別人
要你做問卷的時候,一定要填,因為這是"積陰德"。多積些陰德,以後自己的論文
問卷也會多回收一些。我想,考試也是一樣,也是要多積些陰德。如果,比你成績
差的都申請上了而自己卻沒有,除了忿忿不平之外,是否該多努力一些、該多行善
積德一下。每天聯絡簿中的日行一善是否真的發自內心去做,甚至可以日行多善。
以一位老考生的經驗之談,大考中除了實力之外,"考運"也是很重要的。而考運只
好靠自己平日的累積了。
也要給已經申請上的同學一些提醒之言。上了很多國立的學校也真的替你們開心,
但是有些真實的話還是要說給你們聽。以理化科滿分80分而你們只能夠考50分以
下甚至是3,40分的程度,去讀南工、普通高中甚至是南商絕對是辛苦的。申請上學
校不代表自己的程度就已經是該校程度了。不趁剩下的時間把程度補上,進去之後
還是會讀得十分辛苦。我不相信你讀化工科會用不到國中的酸鹼中和,我不相信你
讀電子科會用不到國中的基本電學,當然我也不相信讀機械科會用不到國中的力學
。更不用說讀高中的同學了~你們的大俠學長跟我聊天的內容也轉貼如下,希望你
們從中看見過來人經驗的一再提醒分享。
俠:我會建議那些免試過的同學還是去考考基測,體驗感覺。至少有經歷過大考,
這樣三年後面對學測至少才有些許經歷
月:我也是這麼認為
俠:當三年後茫然不知所措時,可以回響三年前,我是這樣準備的,就跟我現在一
樣。雖然茫然不知所措,但是我回憶起當初準備的過程,會讓我重新找到方向。
俠:況且現在改99課綱,工科變更難。像張永祥,他免試上南工的。成績一直不理
想,我就叫他直接去當選手,他也有聰穎資質,老師教一次就會了,所以就第一
個被選上了。
月:多照顧一下王冠為吧!
俠:機械科很操、很競爭的。
月:你很不錯了!完成人生很多的歷練,不一定在課業上。
俠:歷練歸歷練,在學生本分上未盡最大義務。
月:要唸書,有機會的,要不要而已!
俠:說到要不要,上次模擬考有個題目就是關於這個,然後我就把你的話寫進去了,
然後就加以敘述,就得高分了 :)))
月:哈哈,不錯!
俠:而且不只一次,很多次的題目都是你以前說過的話,我都引用"水月明言"
月:那也要有聽進去才行啊。
俠:哈哈!我是找不到靈感,往國中回憶,然後再加以虎爛。真的,有時候國中的回
憶真的很管用。但是,也要有國中不留白的回憶。
月:他們這一屆的素質不佳,可以上這麼多的國立高中職,我覺得學生的素質真的在
下降。
俠:本來就是了,我們高中老師都在擔心了,學生越來越難帶,天兵學生一大堆。這
只會種出更多草莓。
月:我們國中老師的壓力轉嫁到高中老師身上了。不是沒有那個頭腦,而是無法堅持~
俠:哈哈!還是那句話,都是要等踢到鐵板才會覺悟。
月:求學就業,"心是人生最大的戰場"
俠:對阿!的確是如此。
月:無法克服自心,萬事難成。
俠:認同萬分。
月:好~~還是一句話,加油! 從國中講到現在了~~人生有夢、築夢踏實
俠:我會 接受他 面對他 放下它 處理他
月:呵呵~~不錯喔!正確的順序是 " 面對他、接受他、處理他、放下他 "
俠:哦!原來我背錯了。高中三年雖然學業未盡力,但心裡卻是成長不少。
月:你們~~又到了渡口來跟我分享你們的成長了。
俠:感恩老師阿:))) 哈哈!我們這屆哦~ 再跟你報告一下,大部分都加入指考戰士。各
有夢想,雖然學測不盡理想,但大家還是堅定著指考的心。
月:我不會擔心啦!你們方法都學到了,讀書~~時間點不同而已
俠:對阿!認同認同~~時間到了,會讀的就會讀。老師,你現在講的這些話,是你學
環境教育的專業術語嗎???
月:不是,是一位擺渡者的慣看秋月春風之後的分享~~
俠:哈哈~~你也擺渡滿久了欸!
月:我很享受呢~~
俠:授業,解其惑者也。須因材施教。
月:每個學生的狀況不同,給的東西也不同,要給的時機點也不同,這幾年比較駕輕就
熟了。
俠:嗯嗯嗯~~很有心得哦!
今天第五節到第七節我們A組班留下來沒有參加技藝學程的孩子一起打掃明德館,把
整個明德館從上到下整整的翻新了一遍。窗台、冷氣、飲水機、上層的地板欄杆壁面
全部擦過一次,我也下去跟著"勞作"。不知為何,心中滿滿的歡喜。跟著這一群可愛
的孩子一起勞作,很開心。後來幾個頂著雨在外面扒草,後來拎著重重的濕草跑去垃
圾場,頭髮濕了,卻很歡喜。在原烤肉區的石桌上伴著雨絲亂唱歌,我有點小小放縱
的引吭高歌。一會兒,雨勢漸大,大夥兒轉往明德館內,我打開麥克風,在舞台上開
始唱歌。孩子們圍了一圈在我的正前方當我的評審,怎麼這些評審都很嚴格,都給我
打叉叉,還要我唱加分題。不過,每一雙眼神卻溢著滿滿的感動。幸福的氛圍凝結在
當下,會在以後慢慢回憶發酵的。
但更令我感動的是班上的孩子在FB上打的這一段文字:
=====================
落榜:((((((((((((((((((
甘庭銓、王冠為大聲說
不行,不可以放棄!! 對我說:D
又不是不陪妳讀下去了:)
感動欸,妳/你們:)
努力考個近距離的:-*
====================
頓時,我有點紅了眼眶了~~很開心看見你們同理了沒上榜同學的心情,給予了最大
的鼓勵。接下來的日子請你們陪著他們,自己也認真努力。幫他們營造一個可以讓他
們全力衝刺的環境,給予最大的支持力量。他們可能晚一點達到目標,但是目標都是
一樣的,完成的時間點不同而已。
要..............................一起拼上去!!!!!!
2012年4月16日 星期一
20120416 明天過後.....
改著A組班的第六冊模擬考卷,好像是在改技藝學程班的考卷,這讓我不禁
感嘆我們這十年來的教改到底改了什麼?為什麼學生的素質一直的在下降?
明天是免試放榜的日子,今天晚上對於學生而言應該是個難以入眠的日子,
因為期待明天的放榜結果不知道會上還是不會上。這兩天的模擬考,學生考
得心浮氣躁,因為很多人期待免試上了之後,代表的就是自己將可以光明正
大的不用再讀書,不用再辛苦的準備基測。可是,換個角度想,這些同學真
正辛苦過的日子到底有多少?
面對明天,我們老師其實也是會緊張。但我們緊張的不是學生到底可以申請
上多少比例的好學校。我們緊張的是明天過後,上的同學"一定"不可能再跟
著準備基測,而滿心期待卻是落榜的同學要面臨的就是在50幾天之內重拾自
己已經放鬆很久的讀書心情,難度其實很大。而早就打定主意要考基測的同
學將面臨定力的大考驗,因為在同學們都有冠冕堂皇不讀書的理由之下,班
上的秩序要安靜其實難上加難。之前模擬考前都已經安靜不下來了更何況是
有同學已經申請上學校的情況之下,還要大家"尊重"到要準備基測的同學,
很難~
老師的立場絕對不會唱衰學生,我們也都希望看見學生能夠薦送、申請以及
考上好的學校,為未來踏進更前的一步。但是我們擔心的是在國中階段並沒
有學好的這些同學,在進入下一個階段之後,如何迎接課程是有連續性的挑
戰。當然有部分同學敷衍塞責的態度更是會為未來埋下隱憂。
十年教改過去了,時代變得更進步了。在高科技推陳出新的時代背景中,我
們的孩子有讓我們看見遠景嗎?老實說,我真的要畫上一個很大的問號?
欠缺一個堅持、努力、不放棄的歷程,現在的孩子真的缺了這一塊。心裡學
上提到能夠延遲享樂的孩子,未來比較容易達成自我的目標。但是,現在的
學生讓我們感覺是"即時行樂"佔大多數,堪憂!
這一屆,兩極化很明顯。努力的十分的努力,但是中上以下的孩子已經漸漸
的下修再下修目標了。面對未來三年要選擇的學校,這些同學其實已經沒有
太多選擇了。因為他們想要努力的"努力"是固定的,就看這些並不多的"努力"
可以讓自己填到什麼學校,這樣子也就接受了。很無奈,不是嗎?
老實說,這一屆讓我有點灰心。想要重新再檢視一下我自己的教學方法是否
需要調整。否則為什麼在我已經看見該提前努力之時,所有要學生提前準備
起來的東西,大部分的學生都是草草帶過,從以前堅持到現在的竟然只有一
位,而這一位現在卻是越讀越輕鬆,成果漸漸展現。如果他們真的有按部就
班的提前準備,應該會越接近大考心情越是輕鬆才是,可是正如我所說的:
學生,及時享樂的居多、延遲享樂的很少。當然,這跟家庭教育也有關係的。
我想,我可能得靜下來好好反思一下了~~
或許,明年再帶一年級的時候,我會嘗試另外一種教學的方式,嘗試一種我
以前就想要進行的方式,老師不會比較輕鬆,但是應該會跟現在有很大的不
同。勉勵自己也要讓自己的教學方式有更多的不同。才能帶給孩子更多的不
同。
明天過後........................老師依舊,學生呢?
感嘆我們這十年來的教改到底改了什麼?為什麼學生的素質一直的在下降?
明天是免試放榜的日子,今天晚上對於學生而言應該是個難以入眠的日子,
因為期待明天的放榜結果不知道會上還是不會上。這兩天的模擬考,學生考
得心浮氣躁,因為很多人期待免試上了之後,代表的就是自己將可以光明正
大的不用再讀書,不用再辛苦的準備基測。可是,換個角度想,這些同學真
正辛苦過的日子到底有多少?
面對明天,我們老師其實也是會緊張。但我們緊張的不是學生到底可以申請
上多少比例的好學校。我們緊張的是明天過後,上的同學"一定"不可能再跟
著準備基測,而滿心期待卻是落榜的同學要面臨的就是在50幾天之內重拾自
己已經放鬆很久的讀書心情,難度其實很大。而早就打定主意要考基測的同
學將面臨定力的大考驗,因為在同學們都有冠冕堂皇不讀書的理由之下,班
上的秩序要安靜其實難上加難。之前模擬考前都已經安靜不下來了更何況是
有同學已經申請上學校的情況之下,還要大家"尊重"到要準備基測的同學,
很難~
老師的立場絕對不會唱衰學生,我們也都希望看見學生能夠薦送、申請以及
考上好的學校,為未來踏進更前的一步。但是我們擔心的是在國中階段並沒
有學好的這些同學,在進入下一個階段之後,如何迎接課程是有連續性的挑
戰。當然有部分同學敷衍塞責的態度更是會為未來埋下隱憂。
十年教改過去了,時代變得更進步了。在高科技推陳出新的時代背景中,我
們的孩子有讓我們看見遠景嗎?老實說,我真的要畫上一個很大的問號?
欠缺一個堅持、努力、不放棄的歷程,現在的孩子真的缺了這一塊。心裡學
上提到能夠延遲享樂的孩子,未來比較容易達成自我的目標。但是,現在的
學生讓我們感覺是"即時行樂"佔大多數,堪憂!
這一屆,兩極化很明顯。努力的十分的努力,但是中上以下的孩子已經漸漸
的下修再下修目標了。面對未來三年要選擇的學校,這些同學其實已經沒有
太多選擇了。因為他們想要努力的"努力"是固定的,就看這些並不多的"努力"
可以讓自己填到什麼學校,這樣子也就接受了。很無奈,不是嗎?
老實說,這一屆讓我有點灰心。想要重新再檢視一下我自己的教學方法是否
需要調整。否則為什麼在我已經看見該提前努力之時,所有要學生提前準備
起來的東西,大部分的學生都是草草帶過,從以前堅持到現在的竟然只有一
位,而這一位現在卻是越讀越輕鬆,成果漸漸展現。如果他們真的有按部就
班的提前準備,應該會越接近大考心情越是輕鬆才是,可是正如我所說的:
學生,及時享樂的居多、延遲享樂的很少。當然,這跟家庭教育也有關係的。
我想,我可能得靜下來好好反思一下了~~
或許,明年再帶一年級的時候,我會嘗試另外一種教學的方式,嘗試一種我
以前就想要進行的方式,老師不會比較輕鬆,但是應該會跟現在有很大的不
同。勉勵自己也要讓自己的教學方式有更多的不同。才能帶給孩子更多的不
同。
明天過後........................老師依舊,學生呢?
2012年4月15日 星期日
20120414 "發現古生物"課程~~
發想於"生物趴辣客"的小蔡老師,於是決定在週六班進行讓學生考古的課程。
前一晚,先找了幾張比較適合的圖片,然後貼在厚紙板上,再貼上"卡典西德"
保護膠膜。之後,再用剪刀將每一隻貼好的恐龍剪成約十片左右的小片。
感謝至誠組長提供的小臉盆可以裝沙子,請了三年級導師班上的六位學生到跳
遠的沙坑裝了六盆回來,辛苦他們長途跋涉了,看來要慰勞他們一下了。然後
要感謝小宇宇提供他的積木來製作房子,因為總不可能因為考古把別人的房子
都弄倒了吧!所以也要學生練習這一塊。
工具的部分前一天在金玉堂買了一支十元的刷子總共買了12支,一支15元的大
刷子買了6支,然後再用樹人醫專來招生所發的尺每一組也放一支。後來想說這
個"考古盆"應該也要有一個小旗子當作標示,所以每一組又製作了寫上組別和這
一盆總共有幾片的小旗子。因為如果不跟學生提示一下裡面有幾片的話,他們可
能真的會找很久。
成品
課程是兩節課的時間,大約一節課多一點學生們就可以找完所有的遺骸,因為有
準備學習單,所以他們必須記錄出土順序並且畫下來。之後,學習單的第二個部
分是要他們同組討論依據所發現化石的特性,判斷恐龍的食性、棲息地、以及其
他特徵。最後就是讓他們運用辦公室的電腦、各處室的電腦以及我的電腦查恐龍
的名稱。最後,學習單在我檢查過後,進行各小組分享,沒想到,大部分的人都
說不會當個考古學家,因為考古是一件很累人的工作、自己很沒有耐性。還好,
幸運的是有一位學生說他可能會從事考古工作,因為.........他覺得很有興趣、
很好玩。其實,考古還真的需要興趣才行呢!
最後,利用十分鐘的時間讓孩子們把環境整理一下,因為沙子還是會不小心掉到
地上,還是要用掃把打掃一下。也把桌椅都排好對齊。
學習單會讓孩子們帶回去,因為最後一個部分的心得需要撰寫才算是整個課程的
完成。所以,學習單的部分就稍後放上囉~~
挖掘現況
標示出土順序以及化下化石特徵
接下來就是拼湊化石的歷程
討論化石的特徵
鸚鵡嘴龍
運用網路查名稱~~
分享~~
教師後記:
第一次進行這樣子的課程,感覺應該算是成功吧!應該可以變成以後的例行性課程。
本來還想把"長毛象"、"人類"和其他動物的化石放進去的,或許下次可以考慮。或者
也可以同時在一個盆子中放入兩種化石,讓孩子們去進一步的辨別。
另外有一個小插曲就是其中有一組認為他們所找到的化石特徵跟我網路上找的圖片特
徵不同,因為尾部構造有所不同,所以他們認為應該尖角龍而不是沱江龍。我則讚許
他們這樣子真的很好,因為他們已經懂得考古過程中仔細的辨別化石的特徵,並且找
出與現存資料不同之處,所以只要他們整組有共識,那就以他們的答案為答案。
看來,這個課程也讓他們從考古歷程中學會不少東西。
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