20191125 我的理化老師～～

陰錯陽差的對話，讓302的導師給了班上孩子這個主題，本來會是在孩子們畢業前讓他們撰寫畢業回饋的，反而可以提前知道孩子們上理化課的狀況。從孩子們的回饋中，倒是讓我真切感受的身教的重要性，不過他們也要跟上才行。

20191118 「機」毒～～

根與芽的活動結束，在校門口巧遇了一位家長。

聊天20多分鐘的內容中，家長提到了7、8次的「我是單親」這詞，並不斷重複的說自己沒有辦法管教孩子的手機使用。孩子一回家就是用手機打遊戲，罵他也沒有用，甚至威脅要把手機摔壞也無濟於事....

言談中可以感受到家長因為單親所受的傷，以及期待孩子成長卻又管教不動的無奈。

昨日臉書一直不斷的看見班上孩子在刷讚，可想而知手機應該幾乎都在手上滑阿滑，更甚者深夜兩點半竟然還有人在按讚....

這兩個禮拜以來，花了很多時間在釘班上孩子回家後的手機使用情形。今早也大訓了班上孩子，我說你們就像中毒者，每個人都中了機毒而無法自拔，每天晚上願意花三、四個小時在手機上，卻不願意花一個小時在書本的學習上。導致班上限在連寫正確的字、通順的文句以及基本的數學運算都不見得都做得到。我跟學生說，你們都變成了手機的奴隸了，而不是變成手機的主人。你們都在被手機使用，而不是在使用手機。

接下來，強制性的一些措施，希望能夠幫班上孩子脫離「機毒」的影響。

20191118 減塑生活

地面上的塑膠碎片，丟棄的吸管套，

想起水質淨化競賽給孩子們的主題：無塑海洋。

看來，我們距離還很遙遠。