20131230 對這一屆三年級孩子有感而發之短語～

聰明的孩子，總是自以為是對的、自己並沒有錯，
卻漸漸的在這份自以為中喪失了判斷力、包容力與最重要的.....能力！（最近對這一屆三年級的孩子有感而發）

20131227 山中有感～～

今日，山上國中的運動會。我的手機收到了蔡校長的訊息：
鴻儒：學校今天運動會，正在進行"水火箭"射程賽，學生很開心！分享給您！

回撥了電話，感受著校長言談中山中的漸漸變化。我的心也飄過了一些思緒。
放學收到了蔡校長E-mail來的一封信，校長將自己製做的英語單字存摺以及施行的辦法寄給我，信中也提到正在校園中進行的點滴教育。

於是，我點進了山中網頁中給家長的很多封信，校長說：這是她每週二的感恩日給家長看的簡報。我看著簡報的內容，校長還在文賢那熟悉的感覺又回來了。從孩子的生活教育細細的要求，看著孩子因為這些生活細節漸漸去影響他們的生活態度與學習態度。老實說，我覺得現在的我們學校缺的正是這一塊。也因此，在導辦常常可以聽見一字經、三字經不絕於耳。更不用說那走廊上奔跑、服裝儀容捲袖子、捲褲管的部分了。所以我只好...在自己的班上細細的要求這我認為很重要的生活常規。內政部長沒有什麼不好，也替學校爭取了很多的資源、讓孩子們打下了很多基本態度的軟實力。

以法令規章、事例跟孩子們宣講，有其嚇阻的效果。但是，如果可以有一份感動，透過這樣子簡報的方式流瀉於師生心中，那是會持續很久的。學務與輔導同等重要！

很多的社團成立，替孩子們爭取了很多的比賽加分，社區民眾與教育局處似乎也可以看得見這些"具體的成果"。但我卻覺得這些的成效或許要多年以後才能夠去慢慢的驗證。但對三年級的孩子而言，應該要鼓勵他們要有一個完整準備大考的節奏與經驗，這對他們是很重要的。但可能面對未來會考的實力，這一屆三年級應該會是很差的一屆！但正如大雄說的，申請入學的成績不一定會很差，進了高中職之後一定會跟得很辛苦！這讓我想到現在在南女的王莉云以及家齊的張可璇（申請上學校之後就不再準備基測，上了高中之後跟得十分辛苦，面對高中考大學的學測，也沒有自己該有的步調。三年前的亮眼申請入學成績以及沒有很紮實的實力，到最後還是要學生自己去辛苦面對。）

我們是可以有一個很棒教學團隊，但是要讓一線教學的老師們感受到關心與重視，而不是神龍見首不見尾。讓一線認真的老師願意留下來，用專業的教學與孩子的轉變去說服家長，我覺得這才是最重要的。

以上是自己的murmuring~~ 沒什麼特別的意思，大家也就看看就好吧！

20131226 這一天、我們來說相聲～～

今天，如果用十二年國教的"專業術語"來說，我應該去觀了一節課吧！
但其實從多年以前我其實只要知道孩子們要成果呈現，我就會問看看老師
可否讓我進去看一下孩子們的成果發表。從中記錄也常常看見更多的感動！

感謝音樂老師讓我看了這一堂"相聲表演"的課，發現孩子們比起一年級更
敢把自己呈現出來了。湘湘那一句"毛豆(祐丞)，我愛你"真的是豁出去了
啊！不過兩個人的關係，我已經有事先告誡了，所以....應該不會出現我
不希望出現的後續劇情。

也看見了很多亮點，第五組的人豪根本就是相聲魂上身，神情、語調動作
都到位，另一個夥伴如果也可以到位的話，更該就是更無敵的表演了！我
好像偷偷看到我們班模範生表演的梗了～～～噓！

每一組呈現的風格都不太相同，但是我發現音樂老師很會正向的誇獎學生，
而且都會提到表演的關鍵點，這是我可以學習的部分。

感謝音樂老師讓我觀了一堂很棒的課啊！

下課後，孩子們說：等老師po影片我們再看看我們表演得如何。我心中竊笑：
你們終於被我制約了啊！！哈哈～～ ^_^

第五組（果然是家中有很多相聲影帶的人豪，整個就是很讚啊！）



第一組



第二組（台上咬字更清楚一點、台下更安靜，或許我可以聽得更清楚一點啊！）



第三組



第四組



老師講評



PS：
因為相機錄影到最後，因為我忘記換儲存速度較快的記憶卡，所以出現只
能夠錄30秒的限制。所以第五組和老師講評的影片只能夠30秒一段一段的
錄，之後再剪接起來，我下次要注意一下，或是把手機帶在身邊以備不時
之需。

20131225 感恩、動力與憂心～

感恩今日送卡片與糖果給我的孩子們，也獻上我滿滿的耶誕祝福。



隨著教學年資的漸增，帶過的孩子多了，似乎也可以漸漸
感受到大時代的變化。每到了特定的節日，總是會從孩子
們的回饋中瞭解到孩子們從自己這裡獲得了什麼，而這些
回饋也會變成自己繼續保持熱忱的動力。

翻一翻幾年前孩子們的回饋，不經意的發現一屆又一屆下
來，孩子們的回饋變少了，感恩的心似乎也漸漸淡薄。
來到文賢第一屆的孩子每到了特定的節日總是可以撰寫長
長的一大篇感想，而我也會從這滿滿的字裡行間讀到他們
的成長、讀到我可以繼續下去的持續動力。






畢業之後的回饋也常可見到是滿滿的近況分享






讓自己處理很多狀況的孩子，在信中的回饋也讓自己動容。




有些寫得雖不長，但也可以讀到一段時間下來孩子的成長與進步。


畢業回饋中，有些感恩、有些懊悔、有更多的成長。




而每讀一次就會讓我感動一次的冠儀和芸兒的探索生命學習單，
更是感嘆於孩子們筆下的細膩。




再看看現在的孩子能夠寫滿滿的一大篇的目前應該也不超過五個吧！
到目前為止讓我覺得有跟上的其實沒幾位，更多是漸漸在放棄磨練自
己機會的孩子。






現在的孩子在家長細心呵護之下，能夠有感恩之心的並不多，能夠
與老師分享一路以來的成長的又更少了。大部分在電玩遊戲中漸漸
迷失自我。現在班上的孩子有些連寫個三行的文句都有問題，錯字
、無法寫完一整篇文章的孩子比例也一屆一屆在攀升中。更不用說
還可以漸漸的在他們筆下讀到"溫度"，這似乎也越來越遙遠。

以自己在帶班的經驗，若是一年級有把話聽進去，認真一步一腳印
的跟著，大概到了二年級就可以看出成果了。只可惜願意聽進去的
孩子越來越少、而願意花時間讓自己漸漸累積能力的又更少，短木
板依舊還是短木板。總在一段時間之後會發現一直跟著的孩子已經
跳上去了，但更多的孩子還是茫茫然的日復一日，沒有目標。

或許，身為導師與任課老師的我在意的並不是那些應景的糖果、禮物。

而是一屆又一屆在孩子們身上看見漸漸在流失的積極與能力，令人憂心。

20131223 第二屆仁文教師群英會邀請卡出爐～～

今天突然有靈感，就把邀請卡製做完成囉！不過印完之後才發現有錯字～ = =" (呵呵)
算了，不想改了～～



折起來就變成這樣子


打開之後的樣子


背面


本來想用雙面列印的卡紙印，但後來發現家中沒有這種紙了，所以就用相紙印，
正面用相紙的背面印，有點模糊感覺也不賴。內頁則用相片紙亮面來印，比較清
晰。希望，這一次能夠有校內更多的老師參與分享。