2011年4月3日 星期日

20110401教師精進教學--學習社群(府城踏查)"九子"名稱確定之後再寫上~



前些日子儷娟主任問我有沒有興趣加入這個精進教學的團隊,因為台南市

規定每個學校都要有一個這樣子的社群,於是就這麼加入了這一個類似之

前讀書會的教師社群。



成員有:讀書時代唯一一次蹺課都會遇到暴露狂的儷娟主任、美麗的雅麗主任

              詩人玠源主任、很會寫書法的燕玲組長(組長家中掛的王羲之臨摹令

              我印象深刻啊!)、風度翩翩的義傑老師,再加上一個水月先生就是我



此次走訪由阿玠規劃出來的第二條路線,大天后宮、武廟以及赤崁樓踏查,尋訪

廟宇的龍生九子。



引用網路資料介紹一下龍的這九個兒子好了

(資料來源:http://www.1top.com.tw/images/new/25ss/dr/dragn.htm)



贔屭:形狀像龜,喜歡背負重的物體,現今石碑下的龜趺。台南赤崁樓保存著皇

    清時代的八塊石碑,碑下便是霸下(贔屭)馱負著石碑的造型。

螭吻:形狀像獸,喜歡遠望,現今廟殿屋脊的獸頭,便是這種造型。另一名稱叫

    做嘲風,喜好冒險;也稱作鴟尾,可以鎮壓火災。

蒲牢:形狀像龍,生性愛吼叫,古代鑄造的大鐘上的獸鈕,便是用牠作裝飾。古

    人認為:海中最大的魚叫鯨魚,蒲牢很怕鯨魚,鯨魚撞倒蒲牢就大叫;便

    刻飾蒲牢在鐘紐上,又刻鯨型木頭去撞擊它。

狴犴(憲章):形狀像老虎有威力,常站立在牢獄門上。

饕餮:喜好飲食,古人把牠裝飾在鼎蓋上。因它能喝水,也有裝在桥栏板的,防

   止大水将桥淹没。

蚣蝮:習性愛水,古人把牠裝飾在橋柱上。

睚眥:在龍的兒子中,有一個是生性好殺、最愛打架的,所以讓牠立在刀環、刀

    柄、龍吞口上。

狻猊:形狀像獅子,習性喜好煙火,常站立在香爐上;又有一種說法,牠喜歡坐

    著,所以佛像的座位上,就有這種獅子,稱作金猊。

椒圖:也寫作椒塗,形狀像螺蚌,生性喜歡閉合著,常站立在門鋪上。左圖便是

    銅質的鋪首。



這是之前在台博館跟研究所的同學一起帶營隊所設計的"龍拳九式",針對這九個

兒子不同的特性所編的一套拳,動作口訣依次如下:

螭吻好望、贔屭負重、蒲牢好吼、狴犴勇猛、蚣蝮好水、睚眥好殺、饕餮好吃、

狻猊好火、椒圖自閉







鞋店旁小巷的彩繪壁畫以及美麗的雅麗主任

















還記得念研究所的時候景華姐跟我說過,去爬山的時候有時要回頭看看,

會有意想不到的收穫。這個習慣自己一直維持著~~









台南大天后宮





儷娟主任(我們的第一站~冬瓜茶)









詩人~玠源主任





贔屭(未進化前)





贔屭(進化後,頭已經變成龍的樣子了)





名稱待確認









名稱待確認









睚眥(因為好殺,所以通常在兵器上可以看得到)









名稱待確認(可能是饕餮)

















木頭雕刻的贔屭





這是蒲牢嗎?待確認~~













媽祖的梳妝台





















這一隻又是什麼呢?





算命巷





鰲魚





裡面應該有很多隻龍的兒子吧!









又見睚眥









看到這個牌匾,我和儷娟主任都笑了~





















有看到什麼嗎?





拉近一點看~~
















20110402生物趴辣客3(朝聖之行)



一群熱血的老師,看見台灣教育的希望~~



因著珈均老師的因緣,有機會參加這一場盛會,許多老師分享著自己的教學、教案

以及教具。每一位老師都很令人敬佩。也啟發了自己以後可以怎麼樣的教學。由生

物老師發起,但參與的成員卻是跨越了國小、國中、高中、補教界、甚至連醫生都

來參加。號召力之大令人讚嘆。



有分享、才看得見其他老師的創意教學,也才可以在自己的教學上實際去應用。多

一些分享,受益的將會是我們未來的下一代。



這一次自己分享了台北一位教師"會沁宜"老師多年前的教案實際在文賢教學的情形,

以溫室效應為主題設計的大富翁遊戲,還真的讓那次參與的孩子收穫不少。



借著格子,跟各位分享這些自己網路上的老師的創意教學吧~~



位處於中山大學的環境,溫暖的海風吹過來鹹鹹的味道,準備開啟今日的主菜與小菜。

先抵達的教師正在準備著簡報的資料。





利用走廊擺放老師們的創意教具,套用阿簡老師說的:真的有創意市集的感覺呢!

這幾隻不就是星期五儷娟主任拿給我看的那隻龍奇視嗎~~





人體器官的衣服,當生物課教到這些單元的時候,穿著進教室時,學生一定會"瘋掉"吧!





傳說中的小P老師製作光線進入眼球的實際路徑,學生一定會更清楚吧!





活動式的染色體,紡錘絲拉染色體藉由這樣子的教具呈現,一清二楚。





看到這些青蛙的照片記錄,真的是開心啊~~一直也想要記錄校園中的蛙類,有機會的話,

也要來好好記錄一下。





阿慧老師製作的葉片剖面圖,氣孔的呈現,以及葉片分層,也是十分清楚的教具。





屏科大的黑胡桃老師帶領學生製作的教具,好優啊~~

聽著黑胡桃老師娓娓道來帶領學生的過程,也是很感動。





這一次的主辦人阿簡老師以及中山大學的教授





阿簡老師說明今天的簡報規則





超過時間這一隻趴辣雞就會叫個不停喔!





沒想到第一位籤王就是珈均,光合作用的光反應與暗反應用漫畫方式去加深記憶,

很不錯的點子









阿簡老師說明如何將回饋寫好放在每一位報告老師的格子中,有所鼓勵有所回饋才

會更進步,我們也需要這些前輩們的指點啊!





用吸管製作成的植物剖面圖,讓學生忘不了的大Pizza





原來種植花生的過程可以觀察到這麼多的東西啊!









如果我們學校也有個生態走廊,那應該是很棒的一件事情吧!又燃起了自己的鬥志了~~





另大家眼睛為之一亮的驚奇教具,老師的出場也是很驚奇,相信當老師的學生很幸福吧!





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一首消化系統的歌





用撲克牌教染色體的配對,才不會讓學生"套""對"傻傻分不清楚





老師將染色體一拉,學生就知道為什麼課本上的染色體在分裂的時候會呈現的形狀了









用玻璃紙來教顯隱性,很厲害~~





自創性狀來教基因學,"血輪眼"都出現了,學生一定不會忘記的br/> br/>

菊石之歌,發現用歌曲來教學還真的是個不錯的方式,又學到一招了





用大賣場的DM來教分類法,很另類的方式吧!剪一剪讓孩子們依據自己的方式去分類,

分類的過程中孩子們就在學習了









好喜歡這位老師的學校有這樣子一個Biocenter,綠油油的教室,綠油油的走廊,看到照片

就覺得心曠神怡了起來





























山椒魚全紀錄,看著老師分享著照片,作生態調查的應該花了很多時間吧!









這樣子教神經傳導的方式,真的很有趣,也很令人印象深刻

















教老師們如何尋找以及使用"不會被告"的網路圖片









以一個黑板板面來備課,這樣子可以更精準的掌握自己教學的進度,很不錯的分享





下午的主菜,韓中梅老師分享自己的班上孩子製作的教具,只能用精采兩字形容

















自然小菜一盤的蔡老師分享的從食材中學生物,既享受美食又可以學到生物學的內容,

尤其是講到豬腦的那一段真的是"犧牲頗大",不過說到豬腦這個東西,記得小時候媽媽

也讓我吃過,感覺就像是~~~~~~豆腐一樣。因為聽得太專注了,結果就忘了拍照,真是

太對不起小蔡老師了。



第三盤主菜就是一位理化老師的murmur的陳老師,其實自己已經在陳老師的部落格中偷

學了不少東西,包括這一次的國小闖關"吸管笛、小星星"就是從陳老師的部落格文章延

伸的。覺得真的就是需要向這些前輩們來領導我們,讓我們的教學可以更精進。









有著學"科學"老師的嚴謹,也帶有學文學老師的氣質,這樣子的前輩還要向他們多學習才行



接著就是黑胡桃老師,彭老師是屏科大的教授,看著老師分享的那些樹木的紋路,好漂亮啊!



















最後是阿簡老師分享他如何運用google來幫助教學,搜尋資料,帶學生做科展,以及分享

相關的資料。也才知道google有這麼強大的功能。目前也在自己慢慢摸索中。



滿滿的回饋,代表著老師們滿滿的收穫。







自己的心得:



一趟高雄中山大學之行,讓自己見識到原來還有這麼多熱血的教師那麼用心在教學上面。

深深覺得台灣的教育界還真的是很有希望的。看著許多的老師分享著自己的教學以及教具

被這些老師教到的學生一定都是很幸福的。互相激勵著彼此,有討論有激盪就會有更不同

的火花產生。收穫真的是不少。





回饋:



以下是各位老師給自己的回饋:





































































































其實還有很多老師的分享很精彩,只是自己太專注在聽就忘記拍照了,陸續應該會在

趴辣客的官網上分享,包括老師的檔案應該也會在官網上分享。

http://sites.google.com/site/biopotluck/